用幾個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)表達(dá)自己本節(jié)課的感受？

老師微笑著，和藹的目光注視著同學(xué)們，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，耐心而又用通俗易懂的話(huà)語(yǔ)教著大家，眉毛時(shí)不時(shí)向上微翹似乎在說(shuō):“大家都聽(tīng)懂了嗎?”時(shí)而她又張著嘴，雙手比劃著，暗示同學(xué)們。

仿寫(xiě)課文表達(dá)特點(diǎn)從人的五官中選一個(gè)寫(xiě)一段話(huà)如下： 1、嘴巴在五官中，形態(tài)實(shí)在算不上美。身體又扁又長(zhǎng)，像個(gè)矮冬瓜，顏色還跟其他人不一樣，人家是肉色的，可他卻是粉紅粉紅的。培睜橘可在五官中能力卻不是最...

『人』與『自然』的關(guān)系是一個(gè)重要的生命價(jià)值觀；在東方思想價(jià)值體系中，人與自然往往是一種『人企圖溶入自然』的關(guān)系；最明顯的就是華人文化中的『逍遙』傾向。另一方面，在西方思想價(jià)值體系中，『自然』往往意謂著...

春天是溫暖的。春天，陽(yáng)光照耀著大地，天格外的藍(lán)，小草和小樹(shù)也格外的綠，偶爾有一絲微風(fēng)吹過(guò)，給人留下一種暖洋洋的感覺(jué)。微風(fēng)拂過(guò)枝頭，柳樹(shù)就會(huì)發(fā)出沙沙的響聲，多像它在梳頭啊！ 夏天和春天是不同的，因?yàn)?!-- -->...

狼》最后一段文字運(yùn)用了（議論）的表達(dá)方式， 在文中有（總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨）的作用。

開(kāi)心鬼開(kāi)心鬼啊

執(zhí)一箋素筆，于墨色深幽處勾勒出歲月的痕跡。轉(zhuǎn)身帶動(dòng)衣袂蹁躚，清冷的身影微微停頓，片刻眉頭輕蹙隨即舒展開(kāi)來(lái)，緩緩蘊(yùn)開(kāi)了教室凝滯的空氣。講臺(tái)上的這位男子哪，又豈是可以屈居這于他而言?xún)H是四角天空的大學(xué)校園…...

怎么說(shuō)呢，在我看來(lái)，再精準(zhǔn)的文字都有一定的偏差，這是文字所承載的信息量太大的特性決定的。任何一個(gè)文字，在特定的時(shí)代和語(yǔ)境下，它所承載的東西都不盡相同。所以，在用文字表達(dá)自己時(shí)，力求不要讓人產(chǎn)生太大的誤...

選擇適合自己發(fā)展的學(xué)校，不是選擇好學(xué)校

從小，我就喜歡讀課外書(shū)，從小學(xué)一年級(jí)起，我就和課外書(shū)結(jié)下了不解之緣。 還記得小時(shí)候，爸爸為我買(mǎi)回第一本課外讀物--《兒童讀報(bào)》的時(shí)候，我就拿著那本書(shū)津津有味的看起來(lái)，居然連飯也顧不上吃，爸爸問(wèn)我：“好...