馬上開(kāi)學(xué)了，孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完怎么辦

就讓他趕快寫(xiě)，騙他寫(xiě)完了，有獎(jiǎng)勵(lì)，不然他不會(huì)寫(xiě)的，等他寫(xiě)完了，可以給他一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子會(huì)相信你，如果你不給他，他就會(huì)和你的信任，逐漸消失，所以用這個(gè)方法最好，也是給孩子的最大教育。

感覺(jué)應(yīng)該分情況看。首先看孩子多大，如果是小學(xué)生的話，特別是低年級(jí)，一般老師留的作業(yè)不會(huì)很多，如果孩子自己拖延不好好寫(xiě)導(dǎo)致作業(yè)沒(méi)做完，要告訴孩子你這回可以補(bǔ)上，但是只有這一次，下次如果因?yàn)樽约贺澩婊蚴窃鯓訉?dǎo)致沒(méi)有做完作業(yè)，不許熬夜補(bǔ)作業(yè)，第二天自己去向老師解釋。如果上高中了，確實(shí)有時(shí)候作業(yè)量很大，這個(gè)時(shí)候最好有選擇性的寫(xiě)作業(yè)，如果某項(xiàng)作業(yè)涉及到的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)很熟了，可以把它放到后面再寫(xiě)。如果實(shí)在寫(xiě)不完作業(yè)，第二天到了學(xué)校利用課間補(bǔ)上就好，甚至有的時(shí)候沒(méi)寫(xiě)完也不會(huì)有什么后果。寫(xiě)完作業(yè)不是目的，重要的是通過(guò)寫(xiě)作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)。