好雨隨風(fēng)閱讀答案

文章是什么，問題是什么

作者花那么多的筆墨寫人們“眼巴巴地”盼望春雨，是為下文寫春雨來后人們的喜悅心情作充分的鋪墊，突出了春雨對農(nóng)作物生長的重要性。 解析：此題考查了對寫作手法的理解和把握。“眼巴巴地”盼望春雨，表現(xiàn)了人們盼望雨來的急切心情。而下文有語句來渲染這種心情，所以是為下文寫這種急切的心情作鋪墊。
11．甜美、滋潤；來得快，去得也快。 解析：此題考查了對文章描寫對象特點的把握。本文的寫作對象是“好雨”，即春雨。完成時，先把描寫春雨的語句找得出來。從這些語句可以概括出。
12．不設(shè)統(tǒng)一答案。 (A)句示例：①用擬人的手法，形象地寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望細水流得快一些的焦急心情。②“爬”這一動詞用得生動形象，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流很陜一些的焦急心情。③用比較的手法，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。 (B)句示例：①用比喻的手法，形象地寫出了雨后天空的明凈，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。②用比喻的手法，形象地寫出了雨后大地的美麗，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。 解析：此題考查賞析文中語句的能力。完成時，可從修辭手法、寫 作手法和語言的特點進行分析。首先應(yīng)判斷該句運用的修辭手法(寫作手法)，然后對該句描寫的內(nèi)容進行分析，最后才是該句抒發(fā)的情感。
13．不設(shè)統(tǒng)一答案。圍繞表達了對春雨的贊美以及對農(nóng)村生活的關(guān)注，適當闡述即可。 解析：此題從比較閱讀的范疇，考查了對三段文字抒發(fā)情感的把握。因為題干中提示“表達了怎樣一種共同的情懷”，所以找出其共同點即可。

l0．作者花那么多的筆墨寫人們“眼巴巴地”盼望春雨，是為下文寫春雨來后人們的喜悅心情作充分的鋪墊，突出了春雨對農(nóng)作物生長的重要性。 解析：此題考查了對寫作手法的理解和把握?！把郯桶偷亍迸瓮河?，表現(xiàn)了人們盼望雨來的急切心情。而下文有語句來渲染這種心情，所以是為下文寫這種急切的心情作鋪墊。
11．甜美、滋潤；來得快，去得也快。 解析：此題考查了對文章描寫對象特點的把握。本文的寫作對象是“好雨”，即春雨。完成時，先把描寫春雨的語句找得出來。從這些語句可以概括出。
12．不設(shè)統(tǒng)一答案。 (A)句示例：①用擬人的手法，形象地寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望細水流得快一些的焦急心情。②“爬”這一動詞用得生動形象，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流很陜一些的焦急心情。③用比較的手法，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。 (B)句示例：①用比喻的手法，形象地寫出了雨后天空的明凈，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。②用比喻的手法，形象地寫出了雨后大地的美麗，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。 解析：此題考查賞析文中語句的能力。完成時，可從修辭手法、寫作手法和語言的特點進行分析。首先應(yīng)判斷該句運用的修辭手法(寫作手法)，然后對該句描寫的內(nèi)容進行分析，最后才是該句抒發(fā)的情感。
13．不設(shè)統(tǒng)一答案。圍繞表達了對春雨的贊美以及對農(nóng)村生活的關(guān)注，適當闡述即可。 解析：此題從比較閱讀的范疇，考查了對三段文字抒發(fā)情感的把握。因為題干中提示“表達了怎樣一種共同的情懷”，所以找出其共同點即可。