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《送東陽馬生序》、

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《送東陽馬生序》、

2022-05-14 16:36

在《送東陽馬生序》中，對比是本文突出的手法，請列舉說明這種手法的作用？
4個回答
2022-05-14 21:05
體現(xiàn)作者求學之難，用心之專，勉勵后人要好好學習?。。?
2022-05-14 20:13
對比點
自己 老師：兩人態(tài)度作比較
自己 同舍的學生：吃穿戴來做比較，通過比較寫出自己雖然在物質基礎上比別人差，但是自己沉浸在精神財富的享受當中，感到無比快樂。
啟示：精神財富能戰(zhàn)勝物質基礎上的不足。
2022-05-14 18:11
主要體現(xiàn)在第一自然段和第二自然段, 課文通過自己求學時的種種艱辛和現(xiàn)在太學生學習條件做對比，說明是否學業(yè)有成關鍵在于自己的勤奮與專心與否，贊揚了馬生的謙虛好學表達對他的期望與勉勵之情
2022-05-14 18:06
主要體現(xiàn)在第一自然段和第二自然段, 課文通過自己求學時的種種艱辛和現(xiàn)在太學生學習條件做對比，說明是否學業(yè)有成關鍵在于自己的勤奮與專心與否，贊揚了馬生的謙虛好學表達對他的期望與勉勵之情 體現(xiàn)作者求學之難，用心之專，勉勵后人要好好學習啊?。?
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送東陽馬生序講的什么故事 送東陽馬生序的簡介
1個回答2024-01-21 23:38
1、《送東陽馬生序》的主要內容：作者宋濂先介紹了自己早年求學的艱難以及勤奮學習的經歷，后介紹了今日學生在太學中學習擁有的優(yōu)越條件，兩者的鮮明對比凸顯出勤苦學習的必要性，最后真摯地勉勵同鄉(xiāng)馬君努力學習，...
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《送東陽馬生序》主要講了什么內容？
1個回答2024-01-18 20:20
在《送東陽馬生序》中，宋濂對年輕后生，并不避諱自己早年家貧、求學歷盡千辛萬苦的往事。文章中，他以現(xiàn)身說法，坦誠而具體地敘說了自己從幼年到成年的艱苦求學歷程，用以勉勵后生勤奮學習。 其中，種種艱辛，...
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1個回答2024-01-19 21:25
送東陽馬生序是宋濂寫給他的桐鄉(xiāng)青年，馬君則的一篇文章，作者敘述了個人早年虛心求教和勤奮苦學的的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學文中深重而具體地描述了自己借書求失之難奇寒奔走之苦，并與太學...
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送東陽馬生序主要內容
1個回答2024-02-23 03:40
主治：作者在這篇贈言里，敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學。 《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序。在這篇贈序里，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦...
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送東陽馬生序中《詩》《書》分別指
1個回答2022-09-23 08:56
《詩經》：《尚書》：
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1個回答2024-05-09 20:00
我是初三的,復習時給些資料給你吧,希望有用`! 揭示作者小時候就很勤奮的句子是:吾幼時即嗜學 最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是:天大寒,硯冰堅,手指不可曲伸,弗之怠 表明作者嘗趨百里外求學的原因...
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送東陽馬生序馬生是誰？
1個回答2024-05-31 03:59
送東陽馬生序注釋： 1、東陽：今浙江東陽縣，當時與潛溪同屬金華府。馬生：姓馬的太學生，即文中的馬君則。序：文體名，有書序、贈序二種，本篇為贈序。 2、致：得到。 3、余：我。嗜（shì是）學：愛好讀...
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1個回答2024-07-25 16:32
“序”是一種文體,其中的“序”并非“序言”,而是“贈言”的意思. 《送東陽馬生序》是一篇贈序.“序”有書序和贈序兩種.書序比較早,多為敘述著作者的意趣、寫作緣起等,如《易序》《太史公自序》等；贈序...
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1個回答2022-11-17 21:25
送東陽馬生序
送東陽馬生序寫了什么故事
1個回答2024-01-19 22:18
明初宋濂送給他的同鄉(xiāng)浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言里，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學。
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