什么書在英語學(xué)習(xí)過程中比較好？

我們學(xué)英語是為了看懂、聽懂別人要表達(dá)的信息，同時(shí)也用英語表達(dá)自己的想法。關(guān)鍵點(diǎn)在于懂，而不是盲目去追求所謂的詞匯量，一個(gè)數(shù)字，空中樓閣而已。追球詞匯量的過程就相當(dāng)于:?一個(gè)項(xiàng)目的好壞得看多個(gè)維度的參數(shù)，A是其中非常普通甚至不是最關(guān)鍵的一環(huán)，但你卻緊緊圍繞著A在優(yōu)化，真到拉出來遛遛的時(shí)候就等著抓瞎吧。我曾經(jīng)在基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的時(shí)候備考過GRE,那時(shí)候比任何人都崇拜詞匯量，但現(xiàn)在真心覺得，單詞認(rèn)識是一事，在文中能理解又是另一回事。很多人正因?yàn)橛⑽淖x得少，就天真地以為:認(rèn)識單詞=理解句意，理解句意=快速地理解句意，這中間的差距用冪率來描述都不過。實(shí)單詞的進(jìn)階有三個(gè)過程，一是消除陌生感，掌握詞匯的基本含義;精確認(rèn)知單詞的義項(xiàng)，語義理解無偏差;二是掌握單詞的作用環(huán)境，輸出時(shí)能用對，輸入時(shí)按“意群”迅速理解。因此，從現(xiàn)在開始就夯實(shí)自己的詞匯功底，完單詞就多查多讀字典，然后細(xì)細(xì)品讀陳老這本《常用詞疑難用法手冊》。詞匯功底是一輩子的事，等你真心覺得?詞匯量不是最關(guān)鍵環(huán)節(jié)的時(shí)候(說明你自己的詞匯大了，并且開始關(guān)注單詞的理解和運(yùn)用環(huán)境)，你的英語學(xué)習(xí)也就開始走上正軌了。然后，很多人非常強(qiáng)調(diào)語境，這其實(shí)也是個(gè)模糊地帶。語境(上下文)不用強(qiáng)調(diào)和特意學(xué)習(xí)，那是交流過程中必然產(chǎn)生的，我們在這里討論的是詞匯搭配的語境。比如兩人約會，甲按時(shí)赴約到達(dá)，但是乙遲遲未到。如果乙最后還是來了，事后總結(jié)說:?He?was?late,這個(gè)was表瞬時(shí)動作，標(biāo)一個(gè)“總結(jié)”(他來晚了)。如果不是事后總結(jié)歸納，而是事后追述甲苦苦等候的情況(不知乙怎么樣了，還來不來呀),說He?was?late,意思就是“他遲遲未到”。此時(shí)was表示延續(xù)性動詞。