科學主義與人文主義的基本教育觀點

育人為本的兒童觀的主要內容是： 1、育人為本要堅持德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。德是做人的根本，只有樹立崇高理想和遠大志向，從小打牢思想道德基礎，學習才有動力，前進才有方向，成才才有保障...

幼兒園教育觀的基本內容包括素質教育的概念、素質教育的內涵和外延、素質教育的要求、幼兒素質教育的特點、幼兒素質教育的內容、幼兒素質教育的策略、幼兒素質教育的途徑和方法等。 其中幼兒素質教育的內容包...

陶行知的教育觀點

維果斯基探討了“發(fā)展”的實質，提出其文化—歷史的發(fā)展觀。維果斯基認為就心理學家看來，發(fā)展是指心理的發(fā)展。所謂心理的發(fā)展就是指：一個人的心理(從出生到成年)，是在環(huán)境與教育影響下，在低級的心理機能...

教育科學研究常用的基本方法有觀察法、調查法、歷史法、實驗法、教育行動研究和教育敘事研究等。 1.觀察法 觀察法是研究者依據一定的目的和計劃，在自然條件下，對研究對象進行系統(tǒng)的連續(xù)的觀察，...

今天上午大約8:15分左右的時候，我觀看了山東農科頻道的《中小學生安全知識講座》，看完之后是我學到了很多很多的安全自救的方法。畢竟天災不由人，我們要防患于未然。 當發(fā)生地震時，如果我們正在...

福祿貝爾的學前教育理論： (1)幼兒園教育的意義和任務 幼兒園教育可以更好地協(xié)助家庭教育孩子，是家庭教育的有益補充。他強調幼兒園教育是家庭教育的繼續(xù)和擴展，與家庭教育是一致的。幼兒園主要是...

(一)景觀結構和功能原理(landscape structure and function principle):在景觀尺度上，每一獨立的生態(tài)系統(tǒng)(或景觀生態(tài)元素)可看作是一寬廣的斑塊，狹窄的廊...

科胡特在延伸研究精神分析自戀的基礎上發(fā)展出新的精神分析新學派——自體心理學。 Kohut認為一個體自我人格的發(fā)展，不是來自本能性力的驅動，也不可能離群索居而獨自煉就。