匆匆、桃花心木、頂碗少年、手指課文的表達(dá)順序 表達(dá)方法和修辭手法（后倆可以不答）麻煩快一點(diǎn)^-^

《匆匆》《頂碗少年》采用將所說明的道理蘊(yùn)含在文章之中，使人從中收到啟迪的方法。而《桃花心木》《手指》則采用借物喻人的方法，給人以啟迪。

桃花心木和手指是 借物喻人 匆匆是 對(duì)于客觀事物（時(shí)間）的體會(huì) 頂碗少年是 對(duì)于一件事情的感觸 應(yīng)該是這樣吧，我們剛學(xué)完！

《匆匆》《頂碗少年》采用將所說明的道理蘊(yùn)含在文章之中，使人從中收到啟迪的方法。而《桃花心木》《手指》則采用借物喻人的方法，給人以啟迪。這是老師的答案 絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。（錯(cuò)了你罵我。。。。。）

匆匆而過的歲月那么美好那么刻骨銘心。別說當(dāng)年我們太小什么都不懂。那是最純的愛很珍貴。也會(huì)永遠(yuǎn)記在心里默默懷念。無論是否后悔過無聊如何眷戀，不得不錯(cuò)過的人終是錯(cuò)過了?？墒钦l說我們不會(huì)再相見呢？忘不...

桃花心木 人需磨難 手指 人需團(tuán)結(jié) 匆匆 時(shí)光飛逝的快

（朱自清《匆匆》的寫作背景：朱自清的《匆匆》寫于1922年3月28日。當(dāng)時(shí)朱自清認(rèn)為許多青年在日常生活中只崇尚著過去,憂慮著將來,將工夫都廢棄了, 將本應(yīng)做的事都丟掉了,增添了以后感嘆時(shí)光的不平。 因...

時(shí)間太短，短到抓不住幸福。不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。

本文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩的刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個(gè)世界就不能白白走一遭的主題思想。

人生匆匆?guī)缀芜@句話表達(dá)了人生在世的桐磨肢無可奈何的復(fù)雜心理。時(shí)光留不住。春去秋來。一年又一年過去了，對(duì)酒當(dāng)歌的夜，人生幾何？誰能留游野住青春歲月腳步。誰又能韶華永駐！每個(gè)人都是這個(gè)世界局世上的過客。匆...

就這樣......................................