我是個(gè)高一學(xué)生，想要學(xué)分子生物學(xué)，需要那些知識(shí)？

古希臘的學(xué)者阿基米德曾豪情萬丈地宣稱：給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬動(dòng)地球。而現(xiàn)代的美國發(fā)明家特士拉更是“牛氣”，他說：用一件共振器，我就能把地球一裂為二！ 他來到華爾街，爬上一座尚未竣工的鋼骨結(jié)構(gòu)樓房，從大...

飯前便后要洗手

古希臘的學(xué)者阿基米德曾豪情萬丈地宣稱：給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬動(dòng)地球。而現(xiàn)代的美國發(fā)明家特士拉更是“牛氣”，他說：用一件共振器，我就能把地球一裂為二！ 他來到華爾街，爬上一座尚未竣工的鋼骨結(jié)構(gòu)樓房...

愛因斯坦《致后人書》

如果，寶寶還太小的話，沒有必要太過強(qiáng)迫寶寶的呀，否則的話很容易出現(xiàn)適得其反的效果。等到寶寶上了一年級(jí)左右再考慮一下的話可能會(huì)更好的啦。

這樣的故事很多，就像兩個(gè)人同時(shí)得到一筐魚和漁具，讓他們?nèi)タ窟@些東西找個(gè)地方生存（有海的地方以漁為生），可是一個(gè)人沒有節(jié)儉的大吃大喝，還沒找到海就餓死了，而另一個(gè)人，今天吃魚頭，明天吃魚尾，節(jié)儉，最后找...

分太少了，不給

孩子的認(rèn)識(shí)自我 　　孩子們小的時(shí)候，我經(jīng)常和他們一起玩一種提問游戲。實(shí)際上提問并沒有正確答案，但孩子們非常喜歡玩這個(gè)游戲。我們先假定一種情況，然后大家一起思考如果處在這種情況下應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對。例如，有時(shí)...

我比較擅長解題

一般來說，家長在給孩子買衣服、玩具或分派孩子干活時(shí)，總認(rèn)為應(yīng)該做到男女有別，以便使男孩兒更男性化，女孩兒更女性化。尤其是社會(huì)上尋找男子漢的呼聲愈來愈高時(shí)，家長們更覺得從小培養(yǎng)男孩兒的男子漢氣質(zhì)迫在眉睫...