短期氣候預測：“幫你聽風便知雨” 閱讀答案

1.短期氣候預測 短期氣候預測的意義、含義、作用、系統(tǒng)發(fā)展的進程和局限性。
2.設問句。不能。因為設問句可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。
3.短期氣候預測是相對于長期氣候預測和天氣預報，以“月”“季”“半年”“一年”為時間概念的氣候預測。
4.第四段用了舉例子的說明方法，真實可信地說明了“短期氣候預測”的作用無處不在。
5.時間順序。

．本文圍繞著“短期氣候預測”，主要說明了哪些內容?
答：
2．本文開篇用了一個設問句。如果不用設問句，這話該怎樣說?作者運用設問句有什么好處?
答：
3．根據第三段的內容，用一個“是”字句給短期氣候預測下一個定更。
答：
4．填人第五段空缺處的關聯詞語，恰當的一項是( )
A雖然 但是 B．因為 所以 C．但 而 D．雖 卻
5．給第十段中的“變幻莫測”寫出兩個同義成語和一個反義成語。
同義成語：
反義成語：
6．文中說：“對于今年夏天還會不會干旱下去、雨水多不多，目前仍意見不一?！薄岸唐跉夂蝾A測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學才能不斷進步?！蓖高^這些話，你對氣象學研究的本身或說明文寫作產生了怎樣的認識?
答：
(2001年山東濟南市中考試題)
精講：第重題考查對文章的整體感知能力。文章較長，一般在閱讀時，邊讀邊圈點勾畫，然后進行歸納整理。文章主要說明的內容有：①短期氣候預測的意義；②短期氣候預測的含義；③短期氣候預測的作用；④短期氣候預測系統(tǒng)發(fā)展的進程；⑤短期氣候預測的局限性。 第2題考查理解運用設問句的好處。先用陳述句表達同樣的內容，然后進行比較，體會設問句的好處。示例：如果你認為短期氣候預測就是每天電視廣播里的天氣預報，那就錯了?；颍憾唐跉夂蝾A測不是每天電視廣播里的天氣預報。這兩句話與設問句比較，能夠看出運用設問句，可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。 第3題考查運用下定義的說明方法的能力。用判斷句下定義，要對定義對象的內涵和外延說得準確、明晰。要求比較高，必須對說明對象把握得當，有一定的語言功底才能做好。參考答案：短期氣候預測是相對于長期氣候預測和天氣預報，以“月”“季”“半年”“一年”為時間概念的氣候預測。 第4題考查關聯詞語運用能力。考查語句內容，有轉折，又有遞進，選C較為妥帖。 第5題考查掌握運用成語的能力。這主要在于平時積累。同義成語：變化多端、千變萬化、瞬息萬變、變化無常；反義成語：一成不變、始終如一。 第6題是一道開放性試題。對氣象學本身，可以談“科學研究允許失敗”、“科學研究要不斷修正失誤”、“科學研究無止境”等；對說明文寫作，可談“實事求是一準確”等。語言通暢，言之成理最好。
或：1.短期氣候預測 短期氣候預測的意義、含義、作用、系統(tǒng)發(fā)展的進程和局限性。
2.設問句。不能。因為設問句可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。
3.短期氣候預測是相對于長期氣候預測和天氣預報，以“月”“季”“半年”“一年”為時間概念的氣候預測。
4.第四段用了舉例子的說明方法，真實可信地說明了“短期氣候預測”的作用無處不在。
5.時間順序。

1．本文圍繞著“短期氣候預測”，主要說明了哪些內容?
答：
2．本文開篇用了一個設問句。如果不用設問句，這話該怎樣說?作者運用設問句有什么好處?
答：
3．根據第三段的內容，用一個“是”字句給短期氣候預測下一個定更。
答：
4．填人第五段空缺處的關聯詞語，恰當的一項是( )
A雖然 但是 B．因為 所以 C．但 而 D．雖 卻
5．給第十段中的“變幻莫測”寫出兩個同義成語和一個反義成語。
同義成語：
反義成語：
6．文中說：“對于今年夏天還會不會干旱下去、雨水多不多，目前仍意見不一?！薄岸唐跉夂蝾A測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學才能不斷進步?！蓖高^這些話，你對氣象學研究的本身或說明文寫作產生了怎樣的認識?
答：
(2001年山東濟南市中考試題)
精講：第重題考查對文章的整體感知能力。文章較長，一般在閱讀時，邊讀邊圈點勾畫，然后進行歸納整理。文章主要說明的內容有：①短期氣候預測的意義；②短期氣候預測的含義；③短期氣候預測的作用；④短期氣候預測系統(tǒng)發(fā)展的進程；⑤短期氣候預測的局限性。 第2題考查理解運用設問句的好處。先用陳述句表達同樣的內容，然后進行比較，體會設問句的好處。示例：如果你認為短期氣候預測就是每天電視廣播里的天氣預報，那就錯了?；颍憾唐跉夂蝾A測不是每天電視廣播里的天氣預報。這兩句話與設問句比較，能夠看出運用設問句，可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。 第3題考查運用下定義的說明方法的能力。用判斷句下定義，要對定義對象的內涵和外延說得準確、明晰。要求比較高，必須對說明對象把握得當，有一定的語言功底才能做好。參考答案：短期氣候預測是相對于長期氣候預測和天氣預報，以“月”“季”“半年”“一年”為時間概念的氣候預測。 第4題考查關聯詞語運用能力?？疾檎Z句內容，有轉折，又有遞進，選C較為妥帖。 第5題考查掌握運用成語的能力。這主要在于平時積累。同義成語：變化多端、千變萬化、瞬息萬變、變化無常；反義成語：一成不變、始終如一。 第6題是一道開放性試題。對氣象學本身，可以談“科學研究允許失敗”、“科學研究要不斷修正失誤”、“科學研究無止境”等；對說明文寫作，可談“實事求是一準確”等。語言通暢，言之成理最好。

1．本文圍繞著“短期氣候預測”，主要說明了哪些內容?
答：
2．本文開篇用了一個設問句。如果不用設問句，這話該怎樣說?作者運用設問句有什么好處?
答：
3．根據第三段的內容，用一個“是”字句給短期氣候預測下一個定更。
答：
4．填人第五段空缺處的關聯詞語，恰當的一項是( )
A雖然 但是 B．因為 所以 C．但 而 D．雖 卻
5．給第十段中的“變幻莫測”寫出兩個同義成語和一個反義成語。
同義成語：
反義成語：
6．文中說：“對于今年夏天還會不會干旱下去、雨水多不多，目前仍意見不一?！薄岸唐跉夂蝾A測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學才能不斷進步。”透過這些話，你對氣象學研究的本身或說明文寫作產生了怎樣的認識?
答：
(2001年山東濟南市中考試題)
精講：第重題考查對文章的整體感知能力。文章較長，一般在閱讀時，邊讀邊圈點勾畫，然后進行歸納整理。文章主要說明的內容有：①短期氣候預測的意義；②短期氣候預測的含義；③短期氣候預測的作用；④短期氣候預測系統(tǒng)發(fā)展的進程；⑤短期氣候預測的局限性。 第2題考查理解運用設問句的好處。先用陳述句表達同樣的內容，然后進行比較，體會設問句的好處。示例：如果你認為短期氣候預測就是每天電視廣播里的天氣預報，那就錯了?；颍憾唐跉夂蝾A測不是每天電視廣播里的天氣預報。這兩句話與設問句比較，能夠看出運用設問句，可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。 第3題考查運用下定義的說明方法的能力。用判斷句下定義，要對定義對象的內涵和外延說得準確、明晰。要求比較高，必須對說明對象把握得當，有一定的語言功底才能做好。參考答案：短期氣候預測是相對于長期氣候預測和天氣預報，以“月”“季”“半年”“一年”為時間概念的氣候預測。 第4題考查關聯詞語運用能力?？疾檎Z句內容，有轉折，又有遞進，選C較為妥帖。 第5題考查掌握運用成語的能力。這主要在于平時積累。同義成語：變化多端、千變萬化、瞬息萬變、變化無常；反義成語：一成不變、始終如一。 第6題是一道開放性試題。對氣象學本身，可以談“科學研究允許失敗”、“科學研究要不斷修正失誤”、“科學研究無止境”等；對說明文寫作，可談“實事求是一準確”等。語言通暢，言之成理最好。??.短期氣候預測 短期氣候預測的意義、含義、作用、系統(tǒng)發(fā)展的進程和局限性。
2.設問句。不能。因為設問句可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。
3.短期氣候預測是相對于長期氣候預測和天氣預報，以“月”“季”“半年”“一年”為時間概念的氣候預測。
4.第四段用了舉例子的說明方法，真實可信地說明了“短期氣候預測”的作用無處不在。
5.時間順序。1.短期氣候預測? 短期氣候預測的意義、含義、作用、系統(tǒng)發(fā)展的進程和局限性。
2.改寫句：短期氣候預測就是每天電視廣播里的天氣預報。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 好處：因為設問句可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。? ? ?
3.短期氣候預測是相對于長期氣候預測和天氣預報，以“月”“季”“半年”“一年”為時間概念的氣候預測。
4.第四段用了舉例子的說明方法，真實可信地說明了“短期氣候預測”的作用無處不在。
5.時間順序。1.短期氣候預測? 短期氣候預測的意義、含義、作用、系統(tǒng)發(fā)展的進程和局限性。
2.設問句。不能。因為設問句可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。
3.短期氣候預測是相對于長期氣候預測和天氣預報，以“月”“季”“半年”“一年”為時間概念的氣候預測。
4.第四段用了舉例子的說明方法，真實可信地說明了“短期氣候預測”的作用無處不在。
5.時間順序。1.短期氣候預測? 短期氣候預測的意義、含義、作用、系統(tǒng)發(fā)展的進程和局限性。
2.設問句。不能。因為設問句可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。
3.短期氣候預測是相對于長期氣候預測和天氣預報，以“月”“季”“半年”“一年”為時間概念的氣候預測。
4.第四段用了舉例子的說明方法，真實可信地說明了“短期氣候預測”的作用無處不在。
5.時間順序。

參考資料：答案是對的，完美

1.短期氣候預測? 短期氣候預測的意義、含義、作用、系統(tǒng)發(fā)展的進程和局限性。
2.設問句。不能。因為設問句可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。
3.短期氣候預測是相對于長期氣候預測和天氣預報，以“月”“季”“半年”“一年”為時間概念的氣候預測。
4.第四段用了舉例子的說明方法，真實可信地說明了“短期氣候預測”的作用無處不在。
5.時間順序。
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1．本文圍繞著“短期氣候預測”，主要說明了哪些內容?
答：
2．本文開篇用了一個設問句。如果不用設問句，這話該怎樣說?作者運用設問句有什么好處?
答：
3．根據第三段的內容，用一個“是”字句給短期氣候預測下一個定更。
答：
4．填人第五段空缺處的關聯詞語，恰當的一項是(?)
A雖然?但是?B．因為?所以?C．但?而?D．雖?卻
5．給第十段中的“變幻莫測”寫出兩個同義成語和一個反義成語。
同義成語：
反義成語：
6．文中說：“對于今年夏天還會不會干旱下去、雨水多不多，目前仍意見不一?！薄岸唐跉夂蝾A測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學才能不斷進步?！蓖高^這些話，你對氣象學研究的本身或說明文寫作產生了怎樣的認識?
答：
(2001年山東濟南市中考試題)
精講：第重題考查對文章的整體感知能力。文章較長，一般在閱讀時，邊讀邊圈點勾畫，然后進行歸納整理。文章主要說明的內容有：①短期氣候預測的意義；②短期氣候預測的含義；③短期氣候預測的作用；④短期氣候預測系統(tǒng)發(fā)展的進程；⑤短期氣候預測的局限性。?第2題考查理解運用設問句的好處。先用陳述句表達同樣的內容，然后進行比較，體會設問句的好處。示例：如果你認為短期氣候預測就是每天電視廣播里的天氣預報，那就錯了?；颍憾唐跉夂蝾A測不是每天電視廣播里的天氣預報。這兩句話與設問句比較，能夠看出運用設問句，可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。?第3題考查運用下定義的說明方法的能力。用判斷句下定義，要對定義對象的內涵和外延說得準確、明晰。要求比較高，必須對說明對象把握得當，有一定的語言功底才能做好。參考答案：短期氣候預測是相對于長期氣候預測和天氣預報，以“月”“季”“半年”“一年”為時間概念的氣候預測。?第4題考查關聯詞語運用能力。考查語句內容，有轉折，又有遞進，選C較為妥帖。?第5題考查掌握運用成語的能力。這主要在于平時積累。同義成語：變化多端、千變萬化、瞬息萬變、變化無常；反義成語：一成不變、始終如一。?第6題是一道開放性試題。對氣象學本身，可以談“科學研究允許失敗”、“科學研究要不斷修正失誤”、“科學研究無止境”等；對說明文寫作，可談“實事求是一準確”等。語言通暢，言之成理最好。自己寫

1.短期氣候預測 短期氣候預測的意義、含義、作用、系統(tǒng)發(fā)展的進程和局限性。
2.設問句。不能。因為設問句可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。
3.短期氣候預測是相對于長期氣候預測和天氣預報，以“月”“季”“半年”“一年”為時間概念的氣候預測。
4.第四段用了舉例子的說明方法，真實可信地說明了“短期氣候預測”的作用無處不在。
5.時間順序。

1．本文圍繞著“短期氣候預測”，主要說明了哪些內容?
答：
2．本文開篇用了一個設問句。如果不用設問句，這話該怎樣說?作者運用設問句有什么好處?
答：
3．根據第三段的內容，用一個“是”字句給短期氣候預測下一個定更。
答：
4．填人第五段空缺處的關聯詞語，恰當的一項是( )
A雖然 但是 B．因為 所以 C．但 而 D．雖 卻
5．給第十段中的“變幻莫測”寫出兩個同義成語和一個反義成語。
同義成語：
反義成語：
6．文中說：“對于今年夏天還會不會干旱下去、雨水多不多，目前仍意見不一?！薄岸唐跉夂蝾A測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學才能不斷進步?！蓖高^這些話，你對氣象學研究的本身或說明文寫作產生了怎樣的認識?
答：
(2001年山東濟南市中考試題)
精講：第重題考查對文章的整體感知能力。文章較長，一般在閱讀時，邊讀邊圈點勾畫，然后進行歸納整理。文章主要說明的內容有：①短期氣候預測的意義；②短期氣候預測的含義；③短期氣候預測的作用；④短期氣候預測系統(tǒng)發(fā)展的進程；⑤短期氣候預測的局限性。 第2題考查理解運用設問句的好處。先用陳述句表達同樣的內容，然后進行比較，體會設問句的好處。示例：如果你認為短期氣候預測就是每天電視廣播里的天氣預報，那就錯了?；颍憾唐跉夂蝾A測不是每天電視廣播里的天氣預報。這兩句話與設問句比較，能夠看出運用設問句，可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。 第3題考查運用下定義的說明方法的能力。用判斷句下定義，要對定義對象的內涵和外延說得準確、明晰。要求比較高，必須對說明對象把握得當，有一定的語言功底才能做好。參考答案：短期氣候預測是相對于長期氣候預測和天氣預報，以“月”“季”“半年”“一年”為時間概念的氣候預測。 第4題考查關聯詞語運用能力?？疾檎Z句內容，有轉折，又有遞進，選C較為妥帖。 第5題考查掌握運用成語的能力。這主要在于平時積累。同義成語：變化多端、千變萬化、瞬息萬變、變化無常；反義成語：一成不變、始終如一。 第6題是一道開放性試題。對氣象學本身，可以談“科學研究允許失敗”、“科學研究要不斷修正失誤”、“科學研究無止境”等；對說明文寫作，可談“實事求是一準確”等。語言通暢，言之成理最好。