教師課堂教學(xué)語言表達能力的要求主要有哪幾個方面

教師的勞動方式和勞動對象決定了對教師的語言行為有特定的要求：
（1）教師語言表達準確、邏輯性強，語言符合標準，語言生動形象、通俗流暢、抑揚頓挫、富有節(jié)奏感、富有啟發(fā)性和感召力等。
（2）教師傳授知識的過程是語言藝術(shù)的運用，也是需要藝術(shù)的再創(chuàng)造，這個過程的實現(xiàn)有明確的要求，有些要求反映了教師語言的行為規(guī)范的特點。