一年級(jí)小孩打架，你覺得家長(zhǎng)最好的處理方式是什么？

個(gè)人覺得這個(gè)需要看行為發(fā)生的頻次吧，如果一個(gè)孩子平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)的，發(fā)生這樣的行為，那么老師應(yīng)該主動(dòng)去了解事情發(fā)生的原因，幫助并解決。如果一個(gè)孩子經(jīng)常發(fā)生這樣的行為，多次教育無效之后，那么可以和家長(zhǎng)取得溝通，了解一下孩子在家的行為表現(xiàn)，討論一下產(chǎn)生這種情況的原因，雙方共同教育，共同解決。

當(dāng)孩子對(duì)父母卸下防備后，家長(zhǎng)可以趁熱打鐵教育孩子，不管出于什么理由，打架都是不對(duì)的，靠武力是解決不了任何事的，只會(huì)讓事情更糟。告訴孩子如果起因是你的錯(cuò)，那么你再打人就錯(cuò)上加錯(cuò);如果起因是對(duì)方的錯(cuò)，那么你打人就跟對(duì)方一樣也是犯錯(cuò)。

一年級(jí)小學(xué)生出現(xiàn)小打小鬧的情況是非常多的，如果每個(gè)普通的打鬧都告訴家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)而言是煩躁的且容易對(duì)老師學(xué)校產(chǎn)生不信任的感覺；對(duì)小孩而言，找家長(zhǎng)成了家常便飯便會(huì)失去了本來的威懾力，不利于以后的教育。

小朋友打架是不會(huì)分力氣的，雖然對(duì)成人來說，一年級(jí)學(xué)生的用盡力氣打只是像撓癢癢一樣，但是對(duì)同齡人的傷害還是存在的。作為老師，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，反應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況，能使家長(zhǎng)再接孩子回家后多加留意，有異常情況可以馬上到醫(yī)院就診，避免因?yàn)椴患皶r(shí)發(fā)現(xiàn)傷痕引發(fā)的二次傷害。再者，主動(dòng)說明情況對(duì)家長(zhǎng)心里也是一種安慰，可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的信任感，也可避免家長(zhǎng)誤以為這是學(xué)校體罰造成的傷害。