‘老師說(shuō)“復(fù)述課文”’的‘復(fù)述’是什么意思？

如果課文是一件事情的話，記住需要體現(xiàn)出事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，也就是六大要素要齊全。 復(fù)述課文的基本前提： 第一，熟讀文章，充分理解文章內(nèi)容、理清文章結(jié)構(gòu)、了解敘述順序、把握作...

本文講述了一位南斯拉夫老婦人冒著生命危險(xiǎn)向母親一樣埋葬一位紅軍戰(zhàn)士，并把自己珍藏45年的結(jié)婚喜燭點(diǎn)在戰(zhàn)士的墳頭的故事，歌頌了反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝結(jié)成的情誼。 結(jié)尾兩句話謳歌了南斯拉夫母親對(duì)紅...

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復(fù)述就是指在背的基礎(chǔ)上用自己的話把課文說(shuō)出來(lái)，既然背都不能看書(shū)，那么復(fù)述就更不能看書(shū)了

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首晌困先肯定要理解課文抓住文章的友謹(jǐn)棗主旨大意，一般要復(fù)述的課文都是敘述類(lèi)的，情節(jié)故事性比較強(qiáng) 可以抓關(guān)鍵詞。提煉出一些好拆關(guān)鍵的詞或者短語(yǔ)，比如時(shí)間副詞，動(dòng)詞，地點(diǎn)或者人名之類(lèi)的 就像列一...

抓中點(diǎn)，特別是文章的中心要突出來(lái)，盡量精練

會(huì)。7歲孩子看完課外書(shū)會(huì)復(fù)述。孩子在2歲到2歲半時(shí)不會(huì)主動(dòng)敘述，需要提出問(wèn)題或給出有趣的引導(dǎo)。3歲開(kāi)始，孩子能夠出現(xiàn)一部分的主動(dòng)的敘述，然后，復(fù)述能力逐漸增強(qiáng)。到6、7歲開(kāi)始就可以進(jìn)行比較連貫的敘述。

用充滿詩(shī)意的筆調(diào)，形象地?cái)?xiě)了同胞兄弟之間的濃濃親情，再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品格與情懷

當(dāng)經(jīng)常逃學(xué)的小主人公又遲到后，老師沒(méi)有責(zé)備，而是講一段發(fā)人深思的話：法語(yǔ)是世界上最優(yōu)美的語(yǔ)言，也是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，我們應(yīng)該掌握它，永遠(yuǎn)不要忘記，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)民族淪為奴隸的時(shí)候，只要好好保住自己的語(yǔ)言，就...