布盧姆將教學目標分為認知、__________和動作技能三大領域。

著名的教育家和心理學家(1913——1999） 本杰明·布盧姆是美國當代著名的教育家和心理學家，布盧姆從1944年起開始在芝加哥大學的教育系任教，并在1970年被任命為教授。布盧姆曾經多次以教育顧...

雪中送炭 （椅子.桌子）：將椅子兩兩相對擺成一條約3米長的小路，并間隔半米左右擺上一個障礙物(紙盒)；裝有水的瓶子若干。第一個幼兒手持裝有水的塑料瓶子，邁過障礙物，平穩(wěn)走過小路，到目的地后放下水瓶...

五大領域中，語言領域的目標是： ①喜歡與人談話、交流 ②注意傾聽并能理解對方的話 ③能清楚地說出自己想說的事 ④喜歡聽故事、看圖書 ⑤能聽懂和會說普通話

布盧姆將認知領域的教學目標分為知道、理解、運用、分析、綜合和評價六項。

目標 1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。 2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力...

生活領域標題就寫的比較生活化一些就好了，比如說我今天做什么了？遇到了什么事情？

布盧姆對知識的定義是什么?根據布盧姆的認知目標分類法,把知識維度分成哪四種布盧姆在《教育目標分類學》中認為知識是“對具體事物和普遍原理的回憶，對

A 解析： 本題考查布魯姆的教育目標分類。布魯姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中根據學習情境與其測量情境的變化程度，將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。其中，認知領域的教學目標分為知識、領會、...

頭條生活領域標題：可以是自己的名字，可以是自己的稱呢，可以是自己比較喜歡的與生活相關的名字：比如“辣椒醬”、“糖葫蘆”“米糕梁”都可以，再就是不要重復別人的標題就行。

情感領域：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；認知領域：知道必要的安全保健常識，學習保護自己；動作技能領域：生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。 二、語言領...