英語辯論詞

小學生英語究竟該不該學，究竟該怎樣學呢?

以我多年來從事英語教學的心得體會看，該學，但絕不能像現(xiàn)在這樣學，而要緊緊圍繞一個核心重點來學，那就是學“語音認字”，說得簡單點，就是圍繞“音”來學習，學習英語的發(fā)音和單詞記憶原理。



學任何語言都要從“認字”開始，認字是學任何語言的第一步。小孩學一種語言，先不要急于背了幾個句子能稀里糊涂地說一說，或做了幾道題猜對了單詞的意思，那些都是表面的花活，不是真正的開始，真正的開始要從“認字”開始。



把漢字和英語單詞進行對比，漢字主要是一種“形”，而英語單詞主要是一種“音”，衡量一個人是否學會了一個漢字，主要不是看他能不能說這個漢字，而是看他會不會寫這個漢字，因此漢字的認字圍繞“形”來學。而英語呢，則是圍繞“音”來學，英語單詞在形上沒什么可學的，一共就26個字母，成年人一個小時就可學會寫26個字母，而英語單詞的“音”卻是單詞的核心，一個單詞表面上看是一串字母，其實它是一組聲音，26個字母不過記錄這組聲音的“錄音符號”，衡量一個人是否認識了一個英語單詞，關鍵不看他是否能寫出單詞的26個字母，而要看他是否能把26個字母里所記錄的聲音用嘴巴準確地再現(xiàn)出來、發(fā)出來，再現(xiàn)得越準確，他就越認識了這個單詞，再現(xiàn)得越不準，他就越不認識這個單詞。這個道理就好象看歌譜學唱歌，僅會抄譜子的人是沒學會唱歌的，而看譜子能唱出來的人才真正學會了唱歌。



每一個英語單詞的字母序列就是該單詞的發(fā)聲譜子，你能看著單詞把聲音準確地讀出來嗎，能，你就算認識了這個單詞，不能，就算你把該單詞抄寫一百遍這個單詞對你也是陌生的，你根本就不認識它。



唱歌識譜的人有一個最大的好處是可以按照歌聲把譜子反寫出來，與此道理一模一樣，英語發(fā)音準確的人可以按照發(fā)音把單詞的字母反寫出來，這樣一來，英語單詞的字母系列根本就不用死記硬背，更不用機械地抄來抄去，把單詞的發(fā)音讀準了，這個單詞就已經(jīng)背了下來。因此正常的英語學習，只有練準發(fā)音和記憶發(fā)音，而從來沒有背單詞這個環(huán)節(jié)。



人在12歲前是記憶聲音的黃金期，因此一個中國人要想輕松地學好英語，就應該在12歲前的小學階段利用天生的記音優(yōu)勢認真地學好英語發(fā)音，這一點馬虎不得。因此請相信我這句話，小學生學英語，就學習英語發(fā)音及發(fā)音和字母的對應關系，僅學會了這一項能力就是成功的和足夠的，并且是輕松的。而如果忽視了發(fā)音的準確訓練去拼命抄寫，就是在成年累月地折磨孩子，這一點，大家清醒了嗎?



當然學發(fā)音也不是說只要張嘴念出聲就算學發(fā)音了，而要學習關鍵的一些發(fā)音技術和要領，否則的話僅有膽量敢開口，也同樣做不到準確發(fā)音，就好像面對歌譜敢唱出聲，不見得就唱得對