教師人生格言寄語

　　教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!對于教師來說，有哪些適合的 人生格言 寄語呢？以下是我為你分享的教師的人生格言寄語內容，希望對你有幫助!

　　教師人生格言寄語
　　1) 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　2) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　3) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　4) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　5) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　6) 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　7) 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　8) 谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　9) 誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　10) 想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　11) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

　　12) 好筍出好竹，好師出好徒。

　　13) 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　14) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　15) 老老實實做人，認認真真教書。

　　16) 學高為師，身正為范。

　　17) 愛就是 教育 ，沒有愛便沒有教育。

　　18) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　19) 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　20) 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
　　教師的人生寄語
　　1) 善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的 經驗 。

　　2) 惟其學而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。

　　3) 教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。

　　4) 請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進 兒童 好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙 措施 都是無濟于事的。

　　5) 在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。

　　6) 愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。

　　7) 舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想!

　　8) 教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務孩子、發(fā)展孩子!

　　9) 以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和-諧、民-主向上的環(huán)境。

　　10) 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生?

　　11) 如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。

　　12) 未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。

　　13) 孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。

　　14) 教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法;用寬容對待學生成長中的不足;用發(fā)展的眼光期待他們的成長。

　　15) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

　　16) 教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。

　　17) 聯(lián)合國教科文組織的 報告 《學會生存》：未來社會的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學習的人。

　　18) 做一個有健康的身體、良好的習慣、一技之長的人就行。

　　19) 凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福;當他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。

　　20) 如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。
　　關于教師的人生格言
　　1) 學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

　　2) 學校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術家。

　　3) 抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了?！白孕聭崎L江水，日夜奔流無歇時”。

　　4) 兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。

　　5) 每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來。

　　6) 對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你!

　　7) 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

　　8) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　9) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　10) 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

　　11) 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　12) 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

　　13) 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　14) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　15) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　16) 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?

　　17) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　18) 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　19) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　20) 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

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