大學(xué)英語“金課”有哪些含義

“金課”建設(shè)是我國本科教育改革的一個(gè)新的發(fā)展方向?！敖鹫n”是中國高等教育界的一個(gè)新名詞和新概念，自誕生之后掀起了中國高等教育的又一次改革浪潮。各地，各高校和專業(yè)紛紛開始反思審視“水課”，積極建立“金課”。作為高等教育有機(jī)組成部分的大學(xué)外語（主要是大學(xué)英語）也不例外。 “金課”一詞第一次出現(xiàn)是在2018年新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上，會(huì)上提到把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”。隨后有學(xué)者解析了“金課”的概念。“金課”可以認(rèn)為是高質(zhì)量課程的統(tǒng)稱。“金課”的五種組成：高階課堂、對話課堂、開放課堂、知行合
一、學(xué)思結(jié)合?！敖鹫n”可以歸結(jié)為“兩性一度”：高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。
“金課”的特點(diǎn)，類型：“兩性一度”既是官方給出的概念，也是“金課”的基本特征。除此之外，“金課”的基本特征也包括：師生互動(dòng)、關(guān)注過程、嚴(yán)格要求。目前“金課”有五種類型：線下“金課”、線上“金課”、線上線下混合式“金課”、虛擬仿真 “金課”和社會(huì)實(shí)踐“金課”。
考慮到專業(yè)特點(diǎn)，大學(xué)英語的“金課”主要涉及前三種。
來源：錦繡·中旬2020年8期