核物理專業(yè)就業(yè)前景

核物理是一門小眾專業(yè)，但其就業(yè)前景卻相當(dāng)大眾。
提起核物理，絕大多數(shù)的人都感覺核物理既神秘而又高深，距離我們又很遙遠(yuǎn)。其實(shí)不然，核物理已走出了實(shí)驗(yàn)室和研究室，滲透到我們生活的各個(gè)方面，比如核電站、核醫(yī)學(xué)、放射測年法等等。
核物理又稱原子核物理學(xué)，作為20世紀(jì)新建立的一個(gè)重要的物理學(xué)分支，起源于1896年時(shí)貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射性現(xiàn)象。經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，核物理學(xué)已經(jīng)成為了一門理論意義深刻，實(shí)踐意義重大的科學(xué)分支。它主要的研究范圍為原子核的結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律，射線束的產(chǎn)生、探測和分析技術(shù)以及同核能、核技術(shù)應(yīng)用有關(guān)的物理問題。
學(xué)習(xí)核物理專業(yè)需要深厚的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)。重點(diǎn)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容是核物理專業(yè)的基本科學(xué)知識(shí)和洞搜差體系，包括原子核物理學(xué)、核電子學(xué)、核物理實(shí)驗(yàn)方法、核技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠適應(yīng)核物理學(xué)科個(gè)方向發(fā)展的基本需要。
物理專業(yè)的學(xué)生學(xué)什么
物理，在大學(xué)和中學(xué)的學(xué)習(xí)中，有著明顯的差別。大學(xué)物理特別注重理論知識(shí)的推導(dǎo)和積累，特別是在大一階段的學(xué)習(xí)，對高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、計(jì)算機(jī)算法一定要掌握得十分深入和熟練。由于物理專業(yè)，在大二以后有不同的細(xì)化分支，后續(xù)進(jìn)階的學(xué)習(xí)都需要良好的數(shù)理計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。
以北大物理學(xué)院為例，學(xué)院設(shè)有四個(gè)方向：物理類、核物理、天文學(xué)、大氣科學(xué)。北大大一就已經(jīng)將天文學(xué)專業(yè)單獨(dú)設(shè)置，大二下分流出大氣科學(xué)和物理類。在不同專業(yè)的細(xì)分下還會(huì)有研究方向的分類，比如物理類的細(xì)分研究方向有：理論物理、凝聚態(tài)與材料物理、光學(xué)、量子物理等。
由于大二下學(xué)期才是真正的專業(yè)分流，在此之前，所有專業(yè)的學(xué)生都需學(xué)習(xí)嚴(yán)密的物理和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論，形成扎實(shí)的物理和數(shù)學(xué)功底。而在專業(yè)分流之后，不同專業(yè)對于學(xué)生的要求、目標(biāo)不同，課程設(shè)置也就出現(xiàn)了差異。
所有物理專業(yè)的學(xué)生，要學(xué)習(xí)的主干課程為：普通物理、普通物理實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法或微機(jī)原理或計(jì)算方法、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、數(shù)學(xué)物理方法、四大力學(xué)等。
專業(yè)分流后，不同專業(yè)方向的學(xué)生，要學(xué)習(xí)不同專業(yè)的課程，做不同方面的準(zhǔn)備。
總結(jié)來說，無論選擇什么方向，物理專業(yè)的學(xué)生最終需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，都應(yīng)該包括三塊：打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，應(yīng)用數(shù)理計(jì)算機(jī)知識(shí)，解決實(shí)際物理方面的問題。
培養(yǎng)要求
通過對原子核物理學(xué)、核電子學(xué)、核物理實(shí)驗(yàn)方法、核技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握核物理專業(yè)的基本科學(xué)知識(shí)和體系，并受到相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，從而具有良好的數(shù)理基礎(chǔ)和核物理學(xué)納皮科的理論基礎(chǔ)，具有較深入的專業(yè)知識(shí)和熟練的實(shí)驗(yàn)技能，能夠適應(yīng)核物理學(xué)科各方向發(fā)展的基本需要。
職業(yè)發(fā)展
一般來說，基礎(chǔ)理科專業(yè)的本科畢業(yè)生，每年只有非常少的一部分選擇直接工作。作為理論導(dǎo)向強(qiáng)的物理專業(yè)，尤其如此，例如2017屆北大物理學(xué)院畢業(yè)生中，只有5%做出了這個(gè)選擇。
基本而言，本科畢業(yè)后選擇直接工作的物理專業(yè)畢業(yè)生，極少有從事本專業(yè)對口工作的人。
理由在于，物理專業(yè)相關(guān)的工作，絕大多數(shù)都是研發(fā)、研究和分析崗位，需要大量的專業(yè)知識(shí)，以及扎實(shí)的研究能力，本科生專業(yè)知識(shí)較淺，即使曾經(jīng)有過科研經(jīng)歷，也并非十分系統(tǒng)、正規(guī)，因此經(jīng)歷的學(xué)術(shù)訓(xùn)練少，在知識(shí)、技能方漏彎面，都不如研究生，因此無法勝任對口工作。
另外，需要物理專業(yè)的工作崗位，硬性要求一般也是“至少碩士學(xué)歷”，物理本科生在簡歷篩選第一關(guān)，就失去了競爭的資格。因此，物理專業(yè)本科生畢業(yè)后，大多選擇轉(zhuǎn)行工作。
就業(yè)方向
通常來說，本科后直接就業(yè)的學(xué)生，分為兩種：無法保研而被迫就業(yè)的人，和可以保研卻主動(dòng)就業(yè)的人。
前者，由于成績不夠、研究經(jīng)歷不足，而無法在本校保研。又由于考研花費(fèi)的時(shí)間周期長、不確定性強(qiáng)，因此選擇進(jìn)入就業(yè)市場。
后者，雖然成績足夠保研，但由于個(gè)人興趣所致，以及有能力憑借本科學(xué)歷，找到高薪、滿意的工作，而選擇了本科后直接就業(yè)。
有的人選擇進(jìn)入教育行業(yè)，比如不要求研究生學(xué)歷的公立學(xué)校，學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做物理老師。
進(jìn)入教育行業(yè)，如果是公立學(xué)校，對求職者的物理基礎(chǔ)功底要求依然較高，還需要有一定師范教育方面的經(jīng)歷，和教師類硬性資格。從這一點(diǎn)來說，非師范類物理專業(yè)的人，要比師范背景物理專業(yè)的人，適應(yīng)性相對更弱，后期要補(bǔ)充的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，也要更多。
而如果進(jìn)入教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，則更重要是化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、研發(fā)能力，和講課能力、溝通能力。
還有一些人，本科畢業(yè)后，選擇了與物理關(guān)聯(lián)不大的行業(yè)，如咨詢、快消、廣告、金融、證券，做量化分析、數(shù)據(jù)分析等工作，而這些工作則需要較強(qiáng)的數(shù)理基礎(chǔ)，物理專業(yè)的學(xué)生相對較有優(yōu)勢。
要想畢業(yè)后進(jìn)入金融、計(jì)算機(jī)行業(yè)，就要求學(xué)生在大學(xué)期間做好職業(yè)規(guī)劃，并及早進(jìn)行相關(guān)職業(yè)準(zhǔn)備。比如修經(jīng)濟(jì)、金融雙學(xué)位，或在大一時(shí)期就準(zhǔn)備轉(zhuǎn)專業(yè)，或自行補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，并參加該領(lǐng)域的社團(tuán)、活動(dòng)，暑期尋找相關(guān)實(shí)習(xí)，提升自己的職業(yè)能力。
當(dāng)然，要進(jìn)入金融、咨詢等行業(yè)，同樣需要較好的成績排名、足夠的職業(yè)準(zhǔn)備、豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及高水平的英語能力。因此，這部分人也依然需要在大學(xué)期間，平衡好學(xué)習(xí)與活動(dòng)、實(shí)習(xí)，獲得好的排名同時(shí)，做好職業(yè)準(zhǔn)備，壓力并不比選擇深造的學(xué)生小。