在埃里克森的心理發(fā)展階段理論中，學(xué)前期的發(fā)展任務(wù)是（? ）。

B

解析：

埃里克森認(rèn)為，人格的發(fā)展貫穿于個(gè)體的一生，整個(gè)發(fā)展過程可以劃分為八個(gè)階段。前五個(gè)階段屬于兒童成長(zhǎng)和接受教育的時(shí)期。

學(xué)前期是4~5歲的階段，這一階段發(fā)展的主要任務(wù)是培養(yǎng)主動(dòng)性，克服內(nèi)疚感。這一階段的兒童喜歡嘗試探索環(huán)境，承擔(dān)并學(xué)習(xí)掌握新的任務(wù)。此時(shí)，如果父母或教師對(duì)兒童的問題耐心聽取并認(rèn)真回答，對(duì)兒童的建議適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與妥善處理，則兒童的主動(dòng)性就會(huì)加強(qiáng)，從而發(fā)展了解是非的良知，培養(yǎng)出明辨是非的道德感。反之，父母或教師對(duì)兒童提出的問題不屑一顧或嘲笑、禁止兒童的建議和活動(dòng)，則兒童會(huì)形成退縮、壓抑與被動(dòng)而內(nèi)疚的人格。當(dāng)兒童的主動(dòng)性和別人的主動(dòng)性產(chǎn)生沖突時(shí)，也有可能引發(fā)內(nèi)疚感。B項(xiàng)正確。

故正確答案為B。