應(yīng)該是一本前蘇聯(lián)兒童小說 書名叫 二年級(jí)的奧什么，想不起來了

戴維·奧蘇貝爾，1918年10月25日出生在美國(guó)紐約布魯克林。1939年在賓夕法尼亞大學(xué)獲學(xué)士學(xué)位，1940年在哥倫比亞大學(xué)獲心理學(xué)碩士學(xué)位。1943年獲布蘭迪斯大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，1950年獲哥倫比...

奧蘇貝爾的三種內(nèi)驅(qū)力包括：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力，具體如下： 1、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力為一種學(xué)生渴望了解和理解，要求掌握知識(shí)以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的傾向，這種內(nèi)驅(qū)力，一般說來，多半...

1)有意義學(xué)習(xí)：奧蘇伯爾認(rèn)為，有意義學(xué)習(xí)的迅清爛實(shí)質(zhì)是將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有知識(shí)建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。所謂實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，是指表達(dá)的語(yǔ)詞雖然不同，卻是等值的，也就是...

奧蘇貝爾吸引人，意義學(xué)習(xí)打開門。 認(rèn)知同化有意義，新舊知識(shí)建聯(lián)系。 意義學(xué)習(xí)分三類，任務(wù)復(fù)雜多體會(huì)。 由淺入深分三級(jí)，代表概念和命題。 同化模式也有三，準(zhǔn)確辨別書多翻。 ...

奧蘇貝爾的有意義言語(yǔ)學(xué)習(xí)理論不僅用認(rèn)知結(jié)構(gòu)同化論的觀點(diǎn)解釋知識(shí)的獲得、保持和遺忘，而且用認(rèn)知結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)來解釋知識(shí)學(xué)習(xí)的遷移。奧蘇貝爾有意義言語(yǔ)學(xué)習(xí)理論的核心思想是，有意義學(xué)習(xí)必須以學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)...

密室與陰謀：朵兒 馬克 魔魔稻草人 雪巫王 弦月黑貓 弦月白貓 冰魂塔的記憶：尼諾 納雅 暗夜馬戲團(tuán)：天馬卡修 拜德 龍城回憶：烈焰 血刃 初戀三十三天：黑皇后 薔薇公主 維特 七色錦：雪櫻 小愛 陰...

最后的女神 ？

書上說奧蘇泊爾提出了一個(gè)理論，叫“先行組織者”，“先行組織者”是什么意思？我不懂，然后我就上網(wǎng)搜了下。這次搜索很有收獲，我把自己的啟示寫了下來。 奧蘇泊爾是當(dāng)代美國(guó)的一位心理學(xué)家。如圖所示。 ...

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