838班張錫峰去了哪所大學(xué)

浙江大學(xué)

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我聽到了一個(gè)少年對(duì)走出鄉(xiāng)村、改變命運(yùn)的渴望，看到了一群少年為夢想拼搏的信念與執(zhí)著。我看到有幾個(gè)人哭了，張錫峰的母親也哭了。說實(shí)話，作為一個(gè)早已離開校園的大人，作為一個(gè)收入不多又常常想偷懶的普通人，作為一個(gè)母親，我被他因某種驅(qū)動(dòng)力而下決心努力的狀態(tài)感動(dòng)到了，也被他的慷慨陳詞感染到了。他不怯場，十幾分鐘的演講一氣呵成，也很難得。

有人說，理解那句話要看具體的語境，那么，它到底只是本意還是用了比喻手法有特殊含義呢？我就去找演講稿來仔細(xì)看了看，我發(fā)現(xiàn)廣大

網(wǎng)友生氣是有原因的。整篇演講稿的問題并不僅僅在那一句話。

為了表明鄉(xiāng)村孩子在城里孩子面前的自卑感、屈辱感，他說，當(dāng)他用家鄉(xiāng)話進(jìn)行自我介紹時(shí)，“全班”同學(xué)在哄堂大笑，當(dāng)他在體育課上分不清自家球門時(shí)，“所有”隊(duì)友都指責(zé)他，這明顯夸大了事實(shí)，因?yàn)閺亩嗄昵伴_始，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的很多孩子都到城區(qū)上學(xué)了，而在球場上，他不可能去數(shù)有幾個(gè)人指責(zé)了他，而且，剛剛一起同班的同學(xué)多半會(huì)是提醒而不會(huì)“指責(zé)”。

制造兩者的對(duì)立感，讓鄉(xiāng)村的、城里的人都會(huì)有不適感。