英語(yǔ)四級(jí)閱讀跟讀

讀了很多書(shū)，閱讀理解還是跟不上的話，可能是孩子在讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有用心。讀書(shū)不是說(shuō)走馬觀花看一遍就行，這樣是沒(méi)有效果的，還是要孩子多理解書(shū)里的內(nèi)容，多背段落。

讀書(shū)和聽(tīng)書(shū)的效果取決于書(shū)的種類(lèi)，并且聽(tīng)書(shū)相對(duì)于讀書(shū)更加耗時(shí)間，根據(jù)個(gè)人情況來(lái)選擇這兩種。
這兩種讀書(shū)方式適用書(shū)籍不同。任何類(lèi)型的書(shū)都適合看，但是聽(tīng)書(shū)只在某些類(lèi)型有超過(guò)看書(shū)的優(yōu)勢(shì)。相對(duì)而言，有韻味的書(shū)籍，帶著某種情懷，例如唐詩(shī)宋詞和散文，好比《追風(fēng)箏的人》。閉上眼睛聽(tīng)書(shū)，讓大腦沉浸在書(shū)的情境里更能體會(huì)。另外比如《比如明朝那些事兒》，有趣是保證不會(huì)睡著，動(dòng)點(diǎn)腦子。時(shí)不時(shí)冒出一句看書(shū)可能忽略掉的妙語(yǔ)，還有種種小懸念勾引你往下聽(tīng)。聽(tīng)書(shū)如《六指琴魔》，一邊聽(tīng)一邊腦中演相聲。
相對(duì)而言聽(tīng)書(shū)比較耗時(shí)是看書(shū)的幾十倍或者更多。謹(jǐn)慎選擇書(shū)籍。
聽(tīng)書(shū)可以選擇相對(duì)適用的場(chǎng)合，韻味書(shū)籍最好安靜的時(shí)候聽(tīng)，其他類(lèi)的書(shū)籍比如坐地鐵等公交等零碎時(shí)間。

有時(shí)間陪孩子一起閱讀，首先家長(zhǎng)可以很好的引導(dǎo)孩子，教她了解書(shū)中的內(nèi)容，然后慢慢的吸收，正確的引導(dǎo)孩子如何閱讀才能讓孩子感覺(jué)到，書(shū)中有很多的魅力

請(qǐng)告知確切書(shū)名，作者，出版社等信息。

讀一本好書(shū),仿佛與一位智者傾心交談；讀一本好書(shū),也像經(jīng)歷啦智者的人生旅程；讀一本好書(shū),也猶如交啦位良師益友.

可以給寶寶看一些實(shí)物的圖片，含有簡(jiǎn)單情節(jié)的故事。

這個(gè)具體不清楚哦，政策應(yīng)該是一樣的。建議去孩寶小鎮(zhèn)客服那詳細(xì)了解。

13．根據(jù)文意，從文中括號(hào)內(nèi)為它前面的空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將字母依次寫(xiě)在答題卡的括號(hào)內(nèi)。（3分）

　　14．本文寫(xiě)母親跟陌生人說(shuō)話，和《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一樣都是選取了三個(gè)材料表現(xiàn)中心它們?cè)谶x材上的共同特點(diǎn)是什么?這一特點(diǎn)在本文是怎樣體現(xiàn)的?以②一④段三個(gè)材料中的一個(gè)或幾個(gè)為例簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

　　15．“我”跟陌生人交談時(shí)，原來(lái)是如何設(shè)防的?用原文中的3個(gè)四字詞語(yǔ)作答。（3分）

　　16．對(duì)第⑥、⑦段有關(guān)內(nèi)容理解不正確的是哪兩項(xiàng)?選擇答案，將字母寫(xiě)在答題卡的括號(hào)內(nèi)。（4分）

　　A．第⑥段中盲人歌者說(shuō)的話，表達(dá)了他們渴望能夠與人相互溝通、平等相處的心愿。

　　B．“每個(gè)浪尖上仿佛都是母親慈愛(ài)的面容……母親的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里”表現(xiàn)了“我”對(duì)母親深切的懷念之情，歌頌了圣潔的母愛(ài)。

　　C．第⑦段中所說(shuō)的“功利防守”指的是為了維護(hù)自己的利益，而對(duì)他人懷有戒備防范之心。

　　D．這一刻對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是一個(gè)“甜蜜瞬間”，是因?yàn)楦杪暽钌畲騽?dòng)了“我”，喚起了“我”對(duì)青年時(shí)代的美好回憶。

　　17．本文有明、暗兩條線索。明線是母親跟陌生人說(shuō)話，暗線是_______________。（3分）

　　18．本文表達(dá)了作者對(duì)_____________、_____________、_____________的人際關(guān)系的呼喚和渴望。（3分）

13．B． B． A．（3分，每個(gè)1分）

14．它們的共同特點(diǎn)是選擇具有典型意義的材料表現(xiàn)中心。（1分）

這一特點(diǎn)在本文②—④段的三個(gè)材料中體現(xiàn)為，母親跟陌生人說(shuō)話對(duì)象、時(shí)間、場(chǎng)合等雖然不同，但都表現(xiàn)了母親善良、熱情，與人交往毫不設(shè)防的性格特點(diǎn)。（若從三個(gè)材料中的一個(gè)人手進(jìn)行分析、說(shuō)明，且言之成理，也給分。）（3分）

15．惜語(yǔ)如金 禮數(shù)必周 戒心必張（3分，每個(gè)1分）

16．B． D．（4分，每個(gè)2分）

17．“我”對(duì)母親跟陌生人說(shuō)話從不理解到理解的過(guò)程。（3分，意思對(duì)即可）

18．超越功利 互相信任 真誠(chéng)相待（3分，每空1分，意思對(duì)即可）