有關(guān)創(chuàng)造性思維的事例？

1. 二十六個字母的暢想 A:挺拔的大山，向上只有一個休息的小站。 B:人們啊，請不要滿足于八分的收成。 C:永遠圓不了，是因為每一次都半途而廢。 D:天若有情天亦老，月如無弦月常圓。 ...

司馬光砸缸聽過吧........ 一般人是讓人離開水， 可他讓水離開人。..逆向思維,也創(chuàng)新吧..

司馬光砸缸聽過吧........ 一般人是讓人離開水， 可他讓水離開人。..逆向思維,也創(chuàng)新吧..

聯(lián)想是創(chuàng)造性思維的一個很重要的思維方式，很多發(fā)明都出自聯(lián)想。比如:鋸的發(fā)明是魯班看到時帶剌的草受到啟發(fā)而發(fā)明的;飛機是發(fā)明者受到蜻蜓的啟發(fā)而發(fā)明的。等等。

改進蒸汽機的瓦特，發(fā)現(xiàn)萬有引力的劉頓

　　1、魯班發(fā)明鋸的故事，相傳有一年，魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料，他和徒弟們只好上山用斧頭砍木，當時還沒有鋸子，效率非常低。一次上山的時候，由于他不小心，無意中抓了一把...

在北方種椰子樹，在南方賣冰，在北極種花，在南極不要種任何東西，因為南極是世界上最后一片凈土！

對這3個擁有創(chuàng)造力的必須要素各舉2個事例，最好不要重復，這是《事物的而文章從這之后的段落，實質(zhì)上都是在講：“創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素”。

司馬光，一般人看到孩子掉進水缸中，都想著如何把孩子從水中救出，只有他想為什么不把水和孩子分開讓孩子脫離危險

魯班發(fā)明鋸的故事 相傳有一年，魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料，他和徒弟們只好上山用斧頭砍木，當時還沒有鋸子，效率非常低。一次上山的時候，由于他不小心，無意中抓了一把山上...