幼時記趣朗讀停頓

2024-04-12 16:07

初中課文
1個回答
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣。
夏蚊成雷,私/擬作/群鶴舞空。心之所向,則/或千/或百/果然鶴也。昂首/觀之,項為/之強。又留蚊于/素帳中,徐噴/以煙,使其沖煙飛鳴,作/青云白鶴觀,果如/鶴唳云端,怡然稱快。
于/土墻/凹凸處,花臺/小草/叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定神細(xì)視。以/叢草為林,以/蟲蟻為獸,以/土礫凸者/為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見/二蟲/斗草間,觀之/正濃,忽有/龐然大物,拔山/倒樹/而來,蓋/一癩蝦蟆也,舌/一吐/而二蟲/盡為所吞。余年幼,方出神,不覺/呀然驚恐。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
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幼時記趣朗讀停頓
1個回答2024-02-25 15:59
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣。 夏蚊成雷,私/擬作/群鶴舞空。心之所向,則/或千/或百/果然鶴也。昂首/觀之,項為/之強。又留蚊于/素帳中,徐噴/以...
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幼時記趣朗讀停頓
1個回答2024-03-13 16:51
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣。夏蚊成雷,私/擬作/群鶴舞空。心之所向,則/或千/或百/果然鶴也。昂首/觀之,項為/之強。又留蚊于/素帳中,徐噴/以煙,使其...
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幼兒教師朗讀中的停頓,為什么要進(jìn)行停頓?
1個回答2024-06-17 22:57
幼兒教師朗讀中的停頓,是為了觀察學(xué)生的狀態(tài),然后引導(dǎo)幼兒去思考。
童趣的朗讀停頓
1個回答2024-03-12 18:26
余憶/童稚時,能/張目對日,明察/秋毫,見/藐小之物/必細(xì)察其紋理,故時有/物外之趣。 夏蚊成雷,私擬作/群鶴/舞于空中,心之/所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊/于素帳中...
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幼時記趣讀起來怎樣停頓
1個回答2022-09-12 19:57
應(yīng)該是 幼時 記趣吧
《童趣》正確劃分句子的朗讀停頓
1個回答2024-03-02 18:26
童趣 沈復(fù) 余憶/童稚時,能/張目對日,明察秋毫,見藐小之物/必細(xì)察其紋理,故/時有物外之趣。 夏蚊成雷,私擬作群鶴/舞于空中,心之所向,則/或千或百,果然/鶴也;昂首觀之,項/為之強...
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《童趣》正確劃分句子的朗讀停頓
1個回答2024-02-07 03:25
忽有龐然大物/拔山倒樹而來,蓋/一癩蛤蟆也 見/藐小微物,必/細(xì)察其紋理,故/時有物外之趣。 心之所向,則/或千或百/果然鶴也。
童趣(沈復(fù))的朗讀如何停頓?一定要老師講的或者是參考書上看見的!多謝啦!
1個回答2024-02-19 11:40
余/憶童稚時,能/張目對日,明察秋毫,見/藐小之物/必/細(xì)察其紋理,故/時有物外之趣。 夏蚊成雷 , 私/擬作群鶴舞于空中 , 心之所向,則/或千或百,果然/鶴也;昂首觀之,項/為之強...
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請幫我畫出這首詩朗讀時的重音和停頓
1個回答2024-03-01 21:38
輕輕的我/走了,正如我輕輕的來; 我/輕輕的招手,作別/西天的云彩。 那河畔的金柳,是夕陽中的/新娘; 波光里的艷影,在我的心頭/蕩漾。 軟泥上的青荇,油油的/在水底/招搖; 在康河的柔波里,我...
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幫我看看這句話朗讀的時候應(yīng)該怎么停頓和重音
1個回答2024-03-17 13:06
“再見!”我 欣慰地說。 “我們已經(jīng)交了朋友啦,以后 一定可以和睦相處的,再見!”她們 笑容滿面地對我說。 望著她們的身影漸漸地(這三個字輕慢)離我遠(yuǎn)去,我 沉思:我的拼圖失而復(fù)得(這四...
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