情商比智商重要的例子有哪些兒

在孩子的生長道路上，大多數(shù)家長通常非常重視孩子的智力開發(fā)，卻易忽略孩子的情商培育。而實際上，智商這東西，有很大一部分是先天決議的，后天難以改進；而情商，則根本靠后天練習培育才干樹立起來。培育情商，還能使孩子的人生質量得到最大程度的提升。

國心理學家丹尼爾·戈爾曼認為，情商（EQ）比智商更為重要。一個人能否取得成功，智商只起到20%的作用，剩下的80%取決于情商。——許多孩子的學習問題不是智商低，而是缺乏情商培養(yǎng)！
EQ主要體現(xiàn)在五個方面：了解自己情緒的能力；控制自己情緒的能力；以自己的情緒激勵自己行為的能力；了解別人情緒的能力；與別人友好相處的能力。人的EQ萌發(fā)很早，嬰兒時期開始感受和學習，童年時期逐漸形成。
孩子生長中最主要的八項情商：
1 自傲心
自傲心包含外部的認同感和本身的成就感。孩子做了件很滿意的事，可是被家長、教師一通否定，孩子自傲心當然受沖擊；有時分孩子盡管受到了家長、教師的鼓舞，但他心里有些置疑自個的才干，或許不喜歡這件作業(yè)，那么孩子也不會有自傲。
所以說，要樹立孩子自傲心無妨多做這兩件事：多跟孩子交流，了解孩子專長、愛好所在，以便可以及時、恰本地鼓舞他；要注意平常跟孩子交流的辦法，多些容納了解，不要簡單否定孩子。
2 獨立性
獨立性是指獨立的意識、獨立的做法，包含：要可以獨立考慮一些疑問并自個做決定；能承擔起自個本分的家務、打理自個的日子。獨立性是孩子在新環(huán)境中生計、開展的必備心思素質。同學的女兒上個月參與公務員考試，開考半小時后才發(fā)現(xiàn)沒帶2B鉛筆，一著急在考場上哭了起來。監(jiān)考教師嚇一跳，過來問明狀況后，給她借了一支……
過后，同學很自責地跟我說：“從小到大，每次考試前我都囑咐她清點文具、準考證件，即是這次忘了，沒想到就出錯了，也是怪我呀……” 母親們很簡單犯這么的過錯，替孩子做了太多作業(yè)。
3 同理心
同理心，可以簡單了解為“換位考慮”。“同理心”在人際交流中極其主要。
為何有的孩子很受同學們期待，而有的孩子卻被同學們評估為“自私”“不合群”即是由于有些孩子還沒有同理心，歷來不會站在別人的立場上考慮疑問，也從不體會別人的感觸。
為何有些家長總覺得，自個成天那么辛苦，孩子卻一點點不了解？本來也是由于你還沒有幫孩子樹立起同理心，孩子還不習氣從你的視點上體諒你。
孩子同理心的培育，是個漸進的進程，母親可以嘗試一下這個辦法：每逢你覺得孩子有點“自私”時，先安穩(wěn)住說話空氣，讓孩子自由說出他的主意，然后你蹲下來，仔細、平靜地說出你的主意，最終讓孩子就你的主意做出回答：“聽完母親的話，你覺得接下來應當怎么做呢？”
4 責任心
一個沒有責任心的孩子，習氣以自我為基地，難以跟同伴友好相處，也就沒有安穩(wěn)的人際聯(lián)系；也由于沒有責任心，孩子也通常短少足夠的斗爭動力。培育孩子的責任心，一是讓孩子學會對自個的做法擔任，對自個犯的過錯擔任；二是對自個的許諾擔任。
5 抗波折才干
抗波折才干，能讓孩子在飽嘗失利沖擊的時分，不至于呈現(xiàn)精力、身體上的不正常反響，也算是一種自我保護的才干。
家長要想辦法前進孩子的抗波折才干，一方面要在日子中給孩子一些磨煉的時機，讓他們面臨一些壓力；另一方面，不要對孩子過火強調(diào)“成功”的概念，避免給孩子過多壓力。
6 時刻辦理才干
時刻辦理才干，意味著功率，是學習、作業(yè)的根本技能，也是日子的根本技能。最能體現(xiàn)這一才干的，也許即是家庭作業(yè)了。
時刻辦理才干是需要漸漸培育的，最開端可經(jīng)過“倒計時”的辦法，讓孩子在一些小事上意識到時刻觀念，比方跟孩子一同方案好洗澡要幾分鐘、起床要幾分鐘，然后漸漸地過渡到學習中，比方完結一道題大約幾分鐘。
7 自律
自律，即是反抗外界引誘、自我束縛的才干。一個不自律的孩子，對自個該做什么、不應做什么沒有什么概念，通常在一些文娛、消遣的作業(yè)上糟蹋大量時刻，很簡單一事無成。孩子自律才干的提升，單純靠提示、怒斥是沒什么作用的，必需要跟“合理的方針、成就感、愛好”三方面結合起來。
有一個完成起來對比簡單的方針，孩子才感受有奔頭；學習進程中嘗到一點甜頭后，才干激發(fā)進一步盡力的愛好；當孩子為自個的愛好而盡力的時分，抗干擾才干也便增強了。
8 心情辦理才干
心情辦理，最主要的是對負面心情的辦理才干，這對于孩子構成健康的性情、人際聯(lián)系、和培育出社會適應才干有很大聯(lián)系。
心情控制力差的孩子，在小的時分會表現(xiàn)為不分場合的哭鬧、對家長依賴性過強、簡單跟小朋友發(fā)生沖突。初中以后，心情辦理才干依然低的孩子，疑問會更嚴峻，他們更簡單厭學、逃學、打架、結交不良社會青年，對家長、教師的背叛心比正常孩子更強。

總歸，孩子的情商也不是在一朝一夕間培育出來的。爸爸媽媽在平時日子中要注意捕捉教學時機來進行按部就班的引導，經(jīng)過點點滴滴的堆積前進，協(xié)助孩子構成健康的心思、杰出的心情才智。孩子青春期之前，是情商才干培育及構成的主要期間。
5歲之前，是情商能力培養(yǎng)及形成的重要時期。家長若能積極地進行情商教育，從而培養(yǎng)出孩子良好的情商能力，就能讓其心理免疫力大大增強，得以應付學習和生活中的低潮與挑戰(zhàn)，讓孩子有能力去經(jīng)營一個成功與快樂并存的美好人生！