撐起綠色的大傘,小兔不用害怕天上的老雕。用的是什么修辭手法

2024-03-17 04:43

1個(gè)回答

是運(yùn)用了比喻的修辭手法,把大樹的枝葉比喻成大傘。原句出自于現(xiàn)代作戰(zhàn)滕毓旭的《春光染綠我們雙腳》。

原文:

踏一路春風(fēng),撒一路歡笑,

向荒山野嶺進(jìn)軍,春光染綠我們雙腳。

锨鎬叮叮當(dāng)當(dāng),奏響了植樹歌謠;

溪水嘩嘩流淌,滋潤著棵棵樹苗。

我們走到哪里,哪里便披上綠袍,

千年裸露的山巖,結(jié)束了烈日的煎熬。

寂寞多年的荒山,如今已枝繁葉茂,

當(dāng)風(fēng)兒吹起的時(shí)候,便涌起陣陣林濤。

小鳥抖動(dòng)彩翼,來這里搭窩筑巢;

松鼠有了美麗的家園,快活得嘰嘰直叫。

撐起綠色的大傘,小兔再也不怕天上的老雕;

在茂密的樹叢中,小猴開心得又蹦又跳。

山下的河水不再渾濁咆哮,蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。

待到金色的秋天,我們把豐收的果園擁抱。

踏一路春風(fēng),撒一路歡笑,走遍青山碧嶺,春光染綠我們雙腳。?

擴(kuò)展資料:

《春光染綠我們雙腳》通過植樹場面的描寫,可以感受到孩子們植樹的豪情。文章是圍繞“染綠”一詞展開的。文中的“染綠”第一層意思是綠化荒山,第二層意思是植樹給人們帶來了美好幸福的生活,第三層意思在植樹中抒發(fā)的是孩子們一種樂觀向上的情感。

作者簡介:

滕毓旭,民盟成員。1953年畢業(yè)于大連師范學(xué)校,先后在小學(xué)、中學(xué)、師范學(xué)校任教,曾擔(dān)任過雜志社的主編。代表作有《綠色的夢》、《童年的相冊(cè)》、《會(huì)跑的山》等。

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2個(gè)回答2023-02-03 17:05
撐起綠色的大傘,小兔不用害怕天上的老雕。(擬人) 因?yàn)樾⊥檬遣粫?huì)撐傘的,這里把小兔當(dāng)做人來寫,所以用了擬人的修辭手法。
一只撐傘的兔子的圖
1個(gè)回答2024-02-01 00:37
是這個(gè)么
我愿為你撐傘,哪怕一晚上
1個(gè)回答2024-03-12 08:00
來為我撐吧 我們共同漫步在雨間 好似一對(duì)戀人一樣 多好。。。
老師為學(xué)生撐傘還是學(xué)生撐傘為老師呢?解決
1個(gè)回答2024-02-24 01:42
你好!看了你的描述,老師為學(xué)生撐傘還是學(xué)生為老師撐傘,這個(gè)問題是,學(xué)生在學(xué)校讀書經(jīng)常碰到的,老師有時(shí)為學(xué)生撐傘,送學(xué)生到家,體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和受護(hù),而學(xué)生有時(shí)為老師撐傘,顯示出學(xué)生尊重老師,...
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1個(gè)回答2024-01-31 00:22
你好!看了你的描述,老師為學(xué)生撐傘還是學(xué)生為老師撐傘,這個(gè)問題是,學(xué)生在學(xué)校讀書經(jīng)常碰到的,老師有時(shí)為學(xué)生撐傘,送學(xué)生到家,體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和受護(hù),而學(xué)生有時(shí)為老師撐傘,顯示出學(xué)生尊重老師,尊敬老...
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小樹給爺爺撐開綠色的小傘 仿寫句子
1個(gè)回答2024-03-27 06:28
太陽為媽媽帶來溫暖的笑臉。 鳥兒為我們帶來明亮的歌聲。 花兒給孩子送去繽紛的季節(jié)
神樂是唯一一個(gè)可以不撐傘的夜兔嗎
1個(gè)回答2023-08-25 20:55
不是。根據(jù)《銀魂》相關(guān)信息查詢顯示:夜兔悶斗族人都擁有極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,因討厭陽光所以傘不離手,埋則雨傘亦是他們的武器螞液磨,但并不是一點(diǎn)太陽都不能碰到。所以神樂不是唯一一個(gè)可以不撐傘的夜兔。
一人撐傘兩人行詩句出自哪里
1個(gè)回答2024-02-12 17:25
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1個(gè)回答2024-02-07 06:32
誰撐都一樣,下雨而已。何必多慮。