大班?口語(yǔ)《上當(dāng)?shù)男』ㄘ垺氛f(shuō)講稿

一、課題研究的意義：
　　語(yǔ)言是人類社會(huì)最重要的交際工具，是思維的外殼。現(xiàn)代科學(xué)的突飛猛進(jìn)，知識(shí)的快速發(fā)展對(duì)未來(lái)人才語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的要求越來(lái)越高。發(fā)展語(yǔ)言不僅是幼兒獲得知識(shí)的必要條件，而且是發(fā)展心理，尤其是發(fā)展思維的重要前提。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，抓住這一關(guān)鍵期加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)十分必要。隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布，幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)明確提出了：“鼓勵(lì)幼兒大膽清楚表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物和過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力?！?br/>　　同時(shí)，《綱要》也明確指出：“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書面閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！痹缙陂喿x作為語(yǔ)言教育的主要組成部分是對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑。它不僅可以讓幼兒了解一些有關(guān)書面語(yǔ)言的信息，增長(zhǎng)學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的興趣，懂得書面語(yǔ)言的重要性，建立良好的閱讀習(xí)慣，而且有利于發(fā)掘幼兒早期閱讀的潛能，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。因此我們決定抓住關(guān)鍵期，從幼兒感興趣的早期閱讀入手，引導(dǎo)幼兒接觸許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，掌握大量的詞匯，培養(yǎng)一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)早期閱讀能力的培養(yǎng)來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。