父母怎樣培養(yǎng)孩子的合作意識 培養(yǎng)孩子合作意識的方法

心理咨詢家彭華勇說：家庭是孩子學(xué)習(xí)生活的第二課堂，父母是孩子的第一任老師，愛模仿是孩子的天性，父母在日常生活中的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼⒆?，他們往往會依照父母的做法和小伙伴交往合作?br/>因此父母要為孩子樹立一個良好的榜樣。應(yīng)寬松平等待人，是培養(yǎng)孩子合作精神的首要條件。在這樣的家庭氛圍中，孩子愿意、樂于合作。因此，父母應(yīng)尊重孩子的意愿和人格，全方位地接納自己的孩子，不失時機地以贊美、鼓勵的語言同孩子說話，營造寬松的、平等的、溫馨的家庭氛圍。一般情況下，如果父母以民主、平等的態(tài)度去理解與尊重孩子，用委婉的語調(diào)與孩子交談，就比較容易贏得孩子的合作。
如孩子有了差錯，家長可借故暗示孩子的缺點，而不當(dāng)面數(shù)落，給孩子一個自我省查的機會。家長有了差錯，也要向孩子認錯道歉，請求諒解，這樣做讓孩子信服的同時，也無形中為孩子提供了積極的行為榜樣。一方面可以使孩子明白父母已經(jīng)考慮到了他的觀點和利益，同時表明父母對孩子的尊重；另一方面，委婉的口氣可以增加協(xié)調(diào)的氣氛，減低反抗心理并贏得合作。如對孩子說：很抱歉打擾你如果你樂意幫忙，我會很高興，謝謝對不起等等。如果父母能對孩子以禮相待，孩子會感到很親切，對父母產(chǎn)生信任感，從而縮短了彼此間的距離，這樣，父母與孩子之間就建立了一個良好的交流合作平臺，父母的言傳身教，讓孩子耳聞目染中理解并自覺運用社會禮儀規(guī)范與人交往，理解與尊重別人。
同時家長要做孩子忠實的聽眾，主動積極地傾聽孩子的訴說，與孩子一起分析產(chǎn)生行為缺陷的原因和后果，共同尋找克服的途徑和方法，使孩子感受到父母的關(guān)懷。當(dāng)孩子提出自己的建議和主張時，家長應(yīng)予以尊重和理解，學(xué)會為孩子著想，學(xué)會設(shè)身處地地去理解孩子，學(xué)會換個角度想問題，和孩子玩角色扮演的游戲，讓孩子體驗如果你是他，他是你呢，會怎樣？這樣，孩子也就會形成為他人著想的意識。懂得對別人合理的、正確的要求應(yīng)該予以合作的道理，這同時也漸漸增強了孩子善解人意和與人相處的能力。
因此，父母應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)民主寬松平等的家庭氛圍，注重與孩子積極的情感交流，孩子正是在與父母的交流溝通中，漸漸形成了與別人合作的態(tài)度。

培養(yǎng)孩子的合作精神決不是一日之功，它需要老師及我們家長精心的教育和情感感染。只要家長充分認識合作精神培養(yǎng)的重要性，在日常生活中增強合作教育的意識，隨時向孩子進行合作精神教育，孩子的合作精神，合作行為就一定能夠得到順利發(fā)展，正如陶行知先生所說：生活即教育。我們堅信，豐富的生活為我們對孩子的合作精神教育提供了取之不盡的教材，而對孩子進行良好的合作教育也將為我們的孩子，為我們的生活增添絢麗的色彩。
希望對你有幫助！