三年級學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

2024-03-14 06:21

1個回答

三年級學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:

1、個性差別大:三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值,產(chǎn)生興奮感、自豪感,對自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主耐埋迅張,對自己評價偏高,甚至有時“目空一切”,容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。

相反,有的孩子由于成昌此績不良或某個方面的缺失,受到班級同學(xué)的歧視,往往對自己評價過低,對自己失去信心。

2、情緒不穩(wěn)定:三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足,他們在陌生、嚴(yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下,容易產(chǎn)生液判緊張的情緒,自我調(diào)節(jié)能力比較差,難以釋放心理的壓力,這樣就容易使他們的心情變壞。

他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí),但情緒很不穩(wěn)定,容易激動、沖動,常為一點小事面紅耳赤,而且情緒變化極大,并且表露在外,心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

一、二年級時,大家起點相同,根本就分不出高低,但從三年級開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富,對學(xué)生提出了更高的要求,除了掌握基礎(chǔ)知識以外,更多的是一些比較“活”的題目,它與生活的聯(lián)系越來越密切,也就是我們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識去解決問題, 這不僅要扎實的基礎(chǔ)知識, 還要有靈活運用的能力。

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