一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子

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?? ?看到《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》這本書(shū)地書(shū)名，六歲大的兒子一臉表現(xiàn)出不解和好奇。不解的應(yīng)該是為什么一年級(jí)的是大個(gè)子，二年級(jí)的是小個(gè)子吧，也許在這么大的孩子的心理想到的應(yīng)該都是高級(jí)的是哥哥姐姐，應(yīng)該都是大個(gè)子的吧，趁著他的不解，我充分的調(diào)動(dòng)了他的好奇心。于是我們開(kāi)始了這本書(shū)的共讀了。

?書(shū)開(kāi)頭第2頁(yè)與第3頁(yè)的位置，我們讀到了一份地圖，這是 正也 家的周圍和一棵杉樹(shù)的樹(shù)林的地圖。在這份地圖里，我們知道了 正也，秋代、真理子 還知道了紫斑風(fēng)鈴花。我們猜想這個(gè)故事應(yīng)該就是與他們有關(guān)了，但，會(huì)是一個(gè)怎樣的故事呢？我們開(kāi)始讀吧！

? ? 在一個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的那天下午，故事里的兩位主人公出來(lái)了，兩個(gè)個(gè)子小小的二年級(jí)的女生： 水村秋代和藤岡真理子 。她們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是個(gè)子沒(méi)有長(zhǎng)高，她們兩的身高是同年級(jí)的倒數(shù)第一和第二。特別是作為身高倒數(shù)第一的 秋代 ，身高問(wèn)題給她帶來(lái)了很大的心理困擾，她經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹湍猩臣軙r(shí)被叫矬子、矮丫頭，而和男生大打出手。秋代用武力反抗的方式向男生們宣告小個(gè)子也是很強(qiáng)的，不怕事的，不好欺的。

? 正也 ，一個(gè)剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的新生，一個(gè)個(gè)子高得像三年級(jí)，膽子小得像幼兒園的男生，卻有著和 秋代 相同的煩惱，身高問(wèn)題，所不同的是， 正也 煩的是自己太高了。

? 故事的主人公： 秋代、真理子、正也 ，就在開(kāi)學(xué)儀式后的下午在原野上正式的見(jiàn)了面。

? 為了幫助新生適應(yīng)走陰暗的土崖小路上學(xué)，高年級(jí)的孩子主動(dòng)來(lái)帶一年級(jí)的新生上學(xué)，這個(gè)舉動(dòng)解救了正為了要一個(gè)人走土崖小路上學(xué)而想逃學(xué)的膽小的 正也 。 秋代和真理子 是高年級(jí)， 正也 是新生一年級(jí)， 秋代和真理子 是二年級(jí)的小個(gè)子， 正也 是一年級(jí)的大個(gè)子，他們就因?yàn)樯蠈W(xué)而走到了一起，每天 正也 都要拉著秋代的手上學(xué)和回家。 秋代 成了 正也 心里依賴的力量。 秋代 也因?yàn)槟軒е髠€(gè)子的 正也 上學(xué)而心中對(duì)自己的小個(gè)子沒(méi)有那么的傷心了。

?在開(kāi)學(xué)后的迎新活動(dòng)上， 正也 如愿地得到了 秋代 的迎新禮物——一個(gè)秋代親手做的花環(huán)，并得到秋代的期望：堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

? 因?yàn)?正也 常在學(xué)校被人欺負(fù)， 秋代 很生氣，并再次提出讓 正也 堅(jiān)強(qiáng)，并告訴 正也 ，再不堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，自己就再不和正也一起上學(xué)了。

? 正也 從此開(kāi)始思考“堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)是什么意思？怎樣做才算是堅(jiān)強(qiáng)？ 正也 覺(jué)得變成像 秋代 那樣就行啦。為了變得像 秋代 ， 正也 開(kāi)始觀察 秋代 。 正也 發(fā)現(xiàn) 秋代 為了給 阿實(shí) 打抱不平和五年級(jí)的值周女生打架，而且還把五年級(jí)的值周女生給打哭了。 正也 在想堅(jiān)持起來(lái)是不是要和五年級(jí)的值周生打架，正也可不想去打架。之后正也發(fā)現(xiàn) 秋代 每隔上三天就會(huì)打上一架，和同班的男生打，也和三年級(jí)的學(xué)生打， 正也 發(fā)現(xiàn) 秋代 從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)，于是正也又想“堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，就是不哭嗎？”在關(guān)于要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)這個(gè)問(wèn)題上 正也 還沒(méi)有找到答案。

? ?在一個(gè)星期日， 秋代和正也 一起到 真理子 家里玩，他們一起出門(mén)找紫斑風(fēng)鈴風(fēng)。他們?nèi)齻€(gè)人走路到了冰川神社、天神神社沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紫斑風(fēng)鈴花。她們又一起去了留守神社，在留守神社， 秋代、真理子、正也 三個(gè)人合力才找到了兩朵紫斑風(fēng)鈴花。但是在回家的路上，這兩朵三個(gè)人千辛萬(wàn)苦才得到的紫斑風(fēng)鈴風(fēng)卻被三個(gè)男孩騎自己行車軋碎了。 秋代 很傷心，第一次， 秋代 哭了起來(lái)， 正也 為了安慰 秋代 說(shuō)要給她摘到好多好多、拿都拿不住的紫斑風(fēng)鈴花。

? ? 正也 還是沒(méi)有找到“堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”要怎么做， 秋代 也還是一聽(tīng)到有人叫她矮子就會(huì)和人打架。

? ?在下一個(gè)星期日，因?yàn)?正也 爸爸不能按約定帶正也去游樂(lè)園，而正也沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話給爺爺寫(xiě)信，看起了漫畫(huà)來(lái)，這個(gè)行為讓 正也媽媽 很生氣，要把 正也 的自行車和圖畫(huà)書(shū)都送給別的孩子，這讓 正也 很生氣，決定離家出走去爺爺家。 正也 偷偷返回家里拿上自己的錢(qián)包帶上 秋代 送給自己的花環(huán)，離家出走了。在他計(jì)劃坐車去爺爺家里的時(shí)候， 正也 突然發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)包的里錢(qián)只剩下35元，于是他改變坐車去的計(jì)劃，準(zhǔn)備一個(gè)人走到一棵杉樹(shù)的森林那看看有沒(méi)有紫斑風(fēng)鈴花，然后再坐車去爺爺家。

? ?就這樣， 正也 一個(gè)人開(kāi)始往一棵杉樹(shù)的森林走去。途中， 正也 用僅有的35元錢(qián)的5元買(mǎi)了糖；20元買(mǎi)了面包，還在一個(gè)大嬸家里要了水喝，最后歷盡辛苦他終于到達(dá)了一棵杉樹(shù)的森林，找到了一大片的紫斑花鈴花。

? ?在 正也 離家出走后， 正也媽媽 開(kāi)始尋找正也， 在秋代 家沒(méi)有找到，并隨著 秋代和真理子 三個(gè)人騎車去找。她們按照摘紫斑風(fēng)鈴花的線索去尋找， 真理子 在路上發(fā)現(xiàn)了正也一路上用 秋代 送的花環(huán)上的花朵留下的信號(hào)，最后三個(gè)人在紫斑風(fēng)鈴花附近的大樹(shù)下，找到了睡著了的 正也 。在這次正也的離家出走后，正也不再害怕一個(gè)人走土崖小路去上學(xué)，因?yàn)樗哌^(guò)了更陰暗的路； 秋代 也不再那么介意自己的矮個(gè)子了，因?yàn)榧幢阕约旱膫€(gè)子矮，但大個(gè)子正也對(duì)她的需要讓她覺(jué)得自己一樣很了解不起。雖然之后的日子，她們有時(shí)還是會(huì)一起上學(xué)、放學(xué)，但也有了不同的是：在 秋代 不能和自己一起放學(xué)的日子， 正也 可以一個(gè)人走回家了；而且經(jīng)歷過(guò)一個(gè)人面對(duì)各種考驗(yàn)的 正也 ，也開(kāi)始懂得如何和自己的同學(xué)們玩了。

至于 正也 經(jīng)歷了怎樣的考驗(yàn)，付出了怎樣的辛苦才成長(zhǎng)為現(xiàn)在的樣子，請(qǐng)讓我們來(lái)一起閱讀原著，細(xì)細(xì)體味其中的細(xì)節(jié)吧。