《月相變化的規(guī)律》一課教學(xué)反思

? 學(xué)生從小就有觀察月亮的經(jīng)歷，在二年級(jí)有觀察月相的任務(wù)，他們印象最深刻的就是中秋節(jié)賞月。但他們很難廳輪皮將月相變化與時(shí)間對(duì)應(yīng)起來(lái)，他們更多關(guān)注的是一天，或者某個(gè)時(shí)間的月相，而對(duì)月相在一個(gè)月中的連續(xù)變化，知之甚少，很難將月亮變化與日期進(jìn)行對(duì)應(yīng)，本課通過(guò)圍繞月相卡片，進(jìn)行觀察、排序、裝訂成冊(cè)等活動(dòng)，使得學(xué)生對(duì)月相變化規(guī)律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。本課不要求學(xué)生能夠掌握月相變化的原理，只需要學(xué)生認(rèn)識(shí)到在一月之中月相有一個(gè)不扮差斷變化的規(guī)律，從缺——圓——缺的過(guò)程。

? 課堂開(kāi)始展示一幅月相圖片，提問(wèn)學(xué)生這是什么，他們會(huì)說(shuō)是月亮，月球，這時(shí)候給出科學(xué)的解釋說(shuō)我們把月球發(fā)光的那一部分稱(chēng)為月相。以前學(xué)生已經(jīng)知道月相會(huì)有變化,“那么月相的變化有什么規(guī)律呢？”既是聚焦問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生觀察月相，同時(shí)也是本課的探究問(wèn)題。探索環(huán)節(jié)共分為三個(gè)活動(dòng)，層層遞進(jìn)—了解更多的月相圖片，給月相圖片排序，裝訂成冊(cè)。學(xué)生對(duì)一個(gè)月內(nèi)月相變化的規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，知道月相會(huì)變化，月初是弧形的，月中是圓形的，然后又變成弧形的，上半月亮面在右邊，下半月亮面在左邊。不用朝桐蘆東朝西的說(shuō)法，容易混淆。