讀課文《荔枝》，按照課文敘述的故事情節(jié)，寫一篇一二

這篇課文寫了作者第一次給母親買荔枝的事，后來，喊局宴他年年為母親買荔枝。母親臨終前，他又特意買了許多母親非常喜歡吃的荔枝，然而，后來他臘敗才知道，母親臨終前鄭銀舍不得吃一顆荔枝。從吃荔枝這樣一件小事中...

荔枝》一文以荔枝為線索貫穿全文，贊揚了母親的偉大，同時也表達了作者念念不忘母親的恩情。本文描寫十分細膩感人，如寫母親洗沙果的事時，一方面寫出了母親勤儉樸實、節(jié)約持家的優(yōu)秀品質(zhì)，另一方面也寫出了母親對兒...

是真的。荔枝微課的大部分課程都是由領域?qū)＜一蚬ぷ鹘?jīng)驗豐富的從業(yè)者顫氏親自錄制的，這些專家和從業(yè)者有著深厚的學術背景和茄滲散實踐經(jīng)驗，他們講授的內(nèi)容既有理論性的知識，也有喊謹實際應用中的經(jīng)驗和技巧，所以...

點擊最底下的“個人中心”進入到“個人中心”頁面。進入"個人中心"頁面后，點擊中間的綠底欄的“成為講師”四個字。進入"創(chuàng)建直播間"頁面，填寫姓名及課程介紹，支付0.01元成功，即可開通自己的專屬直播間...

好。 1、資源多。荔枝微課采用科技手段，為學習者提供更多形式的資源.。 2、內(nèi)容豐富。荔枝微課采用多種豐富的元素，幫助學習者深入理解課程內(nèi)容。

《荔枝》一文以荔枝為線索貫穿全文，贊揚了母親的偉大，同時也表達了作者念念不忘母親的恩情。本文描寫十分細膩感人，如寫母親洗沙果的事時，一方面寫出了母親勤儉樸實、節(jié)約持家的優(yōu)秀品質(zhì)，另一方面也寫出了母...

都德的文章 在法國的阿爾薩斯有一個叫阿爾薩斯的小學生，在國家的主權遭到踐踏之后與村里人一起上了最后一節(jié)法語課。課上的見聞深深地觸動了他，使其有了同仇敵愾，抗擊敵人的決心。文章表現(xiàn)出了法國人民對祖國深厚...

　　描述性語言指的是詳細寫出事物狀態(tài)或事情始末的語言，其特點在于對事物的細節(jié)及事情始末進行詳盡而全面的描述，字數(shù)往往較多。 描述性語言是對判斷性語言和分析性語言的補充，往往能對事物的屬性做出更為有力的...

培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。目前國內(nèi)培訓以技能傳遞為主，時間則側(cè)重上崗前。 為了達到統(tǒng)一的科學技術規(guī)范、標準化作業(yè)，通過目標規(guī)劃設定、知識和信息...

結(jié)果荔枝樹生長發(fā)育年周期可劃分為:枝梢生長發(fā)育期、花芽分化和花器官生長發(fā)育期、果實生長發(fā)育期三個階段。其中，枝梢生長發(fā)育期又分為春梢、夏梢、秋梢、冬梢四個梢期，結(jié)果期的荔枝要控制冬梢、保好秋梢；果...