學(xué)生為什么要穿校服

校服是陪伴學(xué)生求學(xué)生涯的重要裝備，承載著每個(gè)人在校期間的美好記憶。校服既是表明學(xué)生身份的標(biāo)識(shí)性服裝，又是校園文化的載體之一，它所反映的是一所學(xué)校的文化品位和精神面貌。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，校服越來(lái)越引起人們的重視，校服不僅是一套服裝，也是學(xué)校的文化符號(hào)，承載著文化傳播及育人的功能。重視校服設(shè)計(jì)，從文化建設(shè)角度挖掘校服的價(jià)值，讓校服成為學(xué)校行走的文化符號(hào)，滿足學(xué)生的文化需求，應(yīng)成為整個(gè)社會(huì)的共識(shí)。

1. 統(tǒng)一著裝的展示學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力，彰顯校園文化涵，樹(shù)立良好的學(xué)校形象。
2. 校服可以展現(xiàn)學(xué)校文化氣質(zhì)。通過(guò)富有特色的校服彰顯學(xué)校特色，這種特色不僅能引起社會(huì)的關(guān)注，更重要的是能讓學(xué)生通過(guò)校服產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的歸屬感、認(rèn)同感和自豪感；同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)校服約束自己的行為。學(xué)生身穿校服，他的一言一行不僅代表本人，也代表學(xué)校，所以他的一切行為準(zhǔn)則不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。讓學(xué)生穿出校服的文化力量，充分發(fā)揮校服的育人功能。
3、防止學(xué)生之間的攀比；家庭的貧富差距會(huì)帶來(lái)學(xué)生之間的攀比，從而造成學(xué)生無(wú)法全心全意的投入學(xué)習(xí)中去。穿校服可以在一定程度減少學(xué)生間的攀比，促進(jìn)孩子的形成健全的人格。4、方便外出學(xué)生安全的身份識(shí)別；比如放學(xué)回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發(fā)生什么不測(cè)，可以更快識(shí)別身份。再比如學(xué)校組織外出活動(dòng)，同一校服有利于學(xué)校對(duì)于外出學(xué)生的管理，也不易造成學(xué)生走