如何指導(dǎo)孩子掌握理解詞語(yǔ)的方法

理解詞義目標(biāo)表述

第一學(xué)段

結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思

第二學(xué)段

能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

第三學(xué)段

能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。

從表中乍一看，各學(xué)段要求學(xué)生理解詞義并沒(méi)多大區(qū)別，都是指要結(jié)合上下文，查字典和生活積累來(lái)理解。

細(xì)看一下，我們就能發(fā)現(xiàn)：第一學(xué)段側(cè)重于“了解”詞義，第二學(xué)段側(cè)重于“體會(huì)”作用，第三學(xué)段側(cè)重于“推想、辨析”詞義。

“了解”是指對(duì)學(xué)習(xí)材料有一定的認(rèn)識(shí)和記憶，其所要求的心理過(guò)程主要是記憶。比如：“舉頭望明月”中的“望”，只要學(xué)生知道“望”是“看”的意思，并且把它記住就可以了。這是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

“體會(huì)”是體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，一般用于對(duì)某種境界或事物的感受。比如：人教版三年級(jí)上冊(cè)第23課《美麗的小興安嶺》第二自然段“春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子”一句中，要讓學(xué)生理解“抽出”這個(gè)詞的意思，就不僅要知道它是“長(zhǎng)出”的意思，還要在反復(fù)朗讀中，在視頻感受中，在回憶生活所見(jiàn)的積累中體會(huì)樹(shù)木快速而有力地抽枝長(zhǎng)葉的過(guò)程，從而理解小興安嶺樹(shù)木旺盛的生命力。