教漢字如何教？

漢字教學的定位。本文說的漢字教學，是對外漢語教學中的 現(xiàn)代 漢字教學。仿造對外漢語教學名稱，也許可以稱之為對外漢字教學。它是對外漢語教學的組成部分。誠然，在漢字教學中不可能不涉及漢字文化及其相關 問題 ，但我們不能把漢字教學的重點放在文化揭示和鋒宏知識講授方面。漢字教學雖然涉及文化，但是漢字教學不喊稿是文化教學。必須十分明確：對外漢字的教學對象是現(xiàn)代漢字，漢字的文化教學不是對外漢字教學的主要任務。
實踐表明，如果對漢字教學的定位含混不清，就會干擾和偏離漢字教學的方向， 影響 漢字教學的效果。
2.漢字教學的目的。所謂對外漢語教學中的現(xiàn)代漢字教學是指：以外國人為對象的、以現(xiàn)代漢字為 內(nèi)容 的、用外語教學 方法 進行的、旨在掌握漢字運用技鄭基孝能的教學活動。漢字教學的根本目的是講清現(xiàn)代漢字的形、音、義，幫助學生認讀漢字，書寫漢字， 學習 漢語，掌握漢語的書面語；當然，學生在學習漢字的過程中，同時必然也在接觸和學習漢字文化，毫無疑問，這是漢字教學 自然 產(chǎn)生的客觀效果，無須刻意追求。必須特別強調(diào)，漢字是語素文字，一個學生掌握漢字數(shù)量的多少，不僅關系到學生的漢語口語水平的高低，而且也是學好漢語書面語的關鍵。
3把當天學習的生字做成撲克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以給它做兩個詞，用字寫。這樣在復習生字的時候，順便又認識了其他的字，以后學就輕松了，還積累了詞語。學一課做一課，每天把新學習的認識了以后，再把原來學習的認一認，讀一讀。這樣記得比較牢固
4可以舉行一些漢子活動激發(fā)孩子們的興趣等