平分生命

2024-03-04 19:28

平分生命①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝,她是他唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。②然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴,男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用,盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死。③作為妹妹唯一的親人,男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢,是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫,10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考,終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。④抽血時(shí),男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響,只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢,男孩聲音顫抖地問(wèn):“醫(yī)生,我還能活多長(zhǎng)時(shí)間?”⑤醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知,但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10歲的大腦中,他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命,但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間,男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的決心。⑥醫(yī)生的手心滲出了汗,他緊握了男孩的手說(shuō):“放心吧,你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命?!雹吣泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴??那我還能活多少年?”⑧醫(yī)生微笑著,充滿愛(ài)心地說(shuō):“你能活100歲,小伙子,你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí),就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳玻浩痤^,鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō):“那就把我的血抽一半給妹妹吧,我們兩個(gè)每人活50年!”⑨所有的人都震驚了,這不是孩子無(wú)心的承諾,這是人類最無(wú)私純真的諾言。【小題1】本文的主人公是誰(shuí)?(2分)【小題2】下面的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?
1個(gè)回答
【答案】
【小題1】小男孩
【小題1】語(yǔ)言描寫(xiě)?表現(xiàn)了男孩對(duì)妹妹無(wú)私純真的愛(ài)
【小題1】一是給妹妹輸血;二是和妹妹平分生命。
【小題1】勇敢、無(wú)私、富有愛(ài)心及獻(xiàn)身精神
【小題1】這不是孩子無(wú)心的承諾,這是人類最無(wú)私純真的諾言。
【答案解析】【小題1】小說(shuō)中判斷主人公的標(biāo)準(zhǔn)主要看在人物身上是否能體現(xiàn)出小說(shuō)的社會(huì)主題,學(xué)生感知文章內(nèi)容,根據(jù)情節(jié)來(lái)進(jìn)行理解人物的思想性格,繼而判斷小說(shuō)的主人公,本文從小男孩的身上體現(xiàn)了小說(shuō)的美好品質(zhì)。
【小題1】了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫(xiě)手段,明確每一種人物描寫(xiě)手段對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析,表述正確合理即可。
【小題1】整體感知文本,主要考查學(xué)生的概括能力,要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括事件的內(nèi)容(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)。學(xué)生學(xué)會(huì)用記敘的要素來(lái)概括文本內(nèi)容。作答時(shí),能答出輸血、平分生命即可。
【小題1】這考查的是對(duì)人物的評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容,繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。如:從“給妹妹輸血”看出“勇敢、無(wú)私”;從“平分生命”看出“獻(xiàn)身精神“。
【小題1】這是考查對(duì)文章中心主題理解和表達(dá)。要求學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容,繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。選文主要是通過(guò)小男孩輸血等內(nèi)容,來(lái)表達(dá)一種無(wú)私奉獻(xiàn)的主題情感,回答時(shí)意思表述正確即可。
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