《為什么一年有四季》教學反思

2024-03-04 12:32

1個回答
本課學習的目的是通過進一步觀察、比較食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的不同狀態(tài),發(fā)現(xiàn)溶解與不溶解的主要區(qū)別和特征.學生在生活中大多無法細致地觀察到溶解的過程.因此,對于物質究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認識.這一課選用溶解的典型材料——高錳酸鉀,讓學生通過仔細觀察,描述高錳酸鉀溶解于水中的逐漸變化過程.想象食鹽在水中溶解時可能出現(xiàn)的變化,并通過后來的對不同物質在水中的不同狀態(tài)的對比,逐漸形成“溶解”的科學概念.
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本課習目通進步觀察、比較食鹽、沙、面粉高錳酸鉀水同狀態(tài),發(fā)現(xiàn)溶解與溶解主要區(qū)別特征.細致觀察溶解程.,于物質究竟均勻散水缺乏性認識.課選用溶解典型材料——高錳酸鉀,讓通仔細觀察,描述高錳酸鉀溶解于水逐...
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2457****0 2045****0 2040****0
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最反常的季節(jié)什么成語?
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用生命探測儀就可以準確知道敵人的位置
“換季”和“反季節(jié)”分別是什么意思?
1個回答2023-09-09 09:01
換季就是春夏秋冬的自然季節(jié)交替,反季節(jié)就是秋冬天做春夏天的事情,春夏天做秋冬的事情。