我家的孩子已經(jīng)2歲7個(gè)月了?？蛇€是不怎么會說話。就會說2個(gè)字到5個(gè)字的話。我真的好擔(dān)心。是不是有什么問題啊？

北京市兒童保健所所長劉蘭香教授說，一般情況下，孩子在10至15個(gè)月之間就會開始說話，如果超過這個(gè)時(shí)間還不會說話，就應(yīng)該引起重視了。



據(jù)劉教授介紹，通常影響孩子說話有三個(gè)方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。從生理上講，如果孩子的聽力本身有問題或發(fā)音器官不正常，會導(dǎo)致無法正常發(fā)音。而智能上有所欠缺的孩子也可能不會說話。



不過，大多數(shù)孩子不肯說話是由家庭環(huán)境造成的。有些父母經(jīng)常把孩子不會說的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習(xí)慣了聽，就不愿開口了；也有極少數(shù)家長，強(qiáng)迫孩子說話或把孩子發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)笑料，不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心，于是變得不肯開口。另外，父母少言寡語，或?qū)⒆佑星蟊貞?yīng)，以及監(jiān)護(hù)人變化太快等都可能導(dǎo)致孩子不說話。



所以，劉教授提醒家長，正確的做法應(yīng)該是：



1、父母要有意識地對孩子多說話，多模仿。比如，讓孩子坐在腿上，媽媽指著蘋果發(fā)音，讓孩子摸媽媽的嘴唇和鼻子，然后說“蘋果”。孩子說對了，就給些小獎勵。



2、對孩子的要求要延遲滿足，盡量讓他說出來，再把東西給他。



3、把孩子說話與游戲結(jié)合在一起，如“寶寶接球”；每天穿衣服時(shí)說“寶寶伸胳膊”、“腳丫出來了嗎”，以便孩子把腳丫、胳膊、腿聯(lián)系起來。



4、創(chuàng)造與小朋友社交的環(huán)境。大小差不多的孩子經(jīng)常在一起玩耍，既快樂，又能在交流中相互學(xué)習(xí)。



5、可給孩子上早教班，系統(tǒng)地開發(fā)、訓(xùn)練孩子的各種能力。



劉教授指出，家長要鼓勵孩子說話，設(shè)法讓他在輕松愉快的氣氛下自然地說，因材施教，耐心引導(dǎo)，持之以恒。如果孩子2歲了還不說話，就應(yīng)該去看醫(yī)生。?

說話不僅是孩子智力高低的重要標(biāo)志，與環(huán)境的影響也有著密切的關(guān)系。一個(gè)正常的小兒，其語言的發(fā)展有叫喊、咿呀發(fā)聲和說話三個(gè)階段。剛出生時(shí)的哭叫，只是反射性的，到了 l～2個(gè)月時(shí)，就會通過哭叫的聲調(diào)、時(shí)間，來表達(dá)饑餓、疼痛與不適的感覺；微笑與大哭也體現(xiàn)了不同的心情。3個(gè)月的嬰兒開始咿呀學(xué)語，經(jīng)常發(fā)出“阿”、“伊”、“嗚”的聲音；到了6個(gè)月，便會發(fā)出“媽”、“爸”的音節(jié)，以后再把“媽”、“爸”重疊起來變成“媽媽”、“爸爸”的發(fā)聲，但這是無意識的。8～9 個(gè)月時(shí)，開始模仿大人的口形發(fā)音，逐漸通過自己的視覺、觸覺和體位感覺，理解一些常用物的名稱，并逐步過渡到在大人手勢的配合下聽懂一些短句。從9～10個(gè)月開始，真正會叫 “爸爸”、“媽媽”等親人；周歲的小兒可以模仿大人的聲調(diào)說出一些簡單的短句；1歲半到2歲會說2～3個(gè)字構(gòu)成的句子；3歲 時(shí)已能說會道。以后，就能夠比較順當(dāng)?shù)赜谜Z言表達(dá)自己的思想，與別人交談了。



孩子到了一歲就開始牙牙學(xué)語，能說幾個(gè)簡單的詞句，如果到了2-3歲還不會開口說話，就要查查緣由了：1、聽力障礙：如先天性外耳道閉鎖，中耳炎，鼓膜穿孔，耵聹或異物堵塞，藥物引起的聽力神經(jīng)損害等，均可導(dǎo)致孩子無法開口說話。2、精神發(fā)育遲滯：也就是常說的智力低下。3、構(gòu)音器官疾?。喝缟嘞祹н^短，腭裂等異常。4、嬰兒孤獨(dú)癥：有些孩子一歲時(shí)開始說話，到了2-3歲時(shí)反而沉默不語了，這就可能是孤獨(dú)癥的表現(xiàn)。5、遺傳因素：父母小時(shí)候開始說話遲，其子女也進(jìn)行畸形矯正術(shù)；聽力損害可用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ纳坡犃?，必要時(shí)采取助聽器。如無上述疾患，父母應(yīng)積極教他說話、唱兒歌、講故事等。