課文的聽寫，背誦

1、形象記憶法。小學(xué)生背課文更怕的就是死記硬背了，所謂的形象記憶法就有助于克服強(qiáng)行記憶的弊端，比如同學(xué)們在記憶一篇關(guān)于描寫蓮花的文章的時(shí)候，同學(xué)們可以先在自己的腦海里想象一下蓮花的樣子，然后在分清段...

1、先讓孩子把課文內(nèi)容理解 2、晨起背誦效果好 3、背誦時(shí)一定要注意力集中 4、可以分段背誦，記住每一段的第一個(gè)字。

你可以先翻譯一下，知道大意以后，在去讀，讀不是一兩遍，最好是能夠流利讀書，沒有停頓，再一詞一句地背，背一句看一句，然后再是段落。最后再總的來背。如果不是很長的話，30分鐘應(yīng)該就能背出來。

要背哦，最好會(huì)默寫哦

動(dòng)手能力差，先要讓他學(xué)會(huì)自己做一些事情，比如穿衣、疊被、洗碗。要加強(qiáng)他的手腦并用還要多讓他做一些游戲，比如拼圖，畫圖等

一、反復(fù)聽課文錄音 聽，是學(xué)習(xí)外語的前提和基礎(chǔ)，是吸收語言信息的必由之路。英語課文的編排是按照由淺入深的原則，從簡單的日常用語、交際對(duì)話開始，逐步過渡到短或篇幅較長的英文原著。課文的錄音要反復(fù)聽，這不...

不建議將一個(gè)一個(gè)的單詞按順序死記硬背，先要理解課文的意思，然后是每一句話的意思，再就是到一個(gè)一個(gè)的句子，這個(gè)就涉及語法結(jié)構(gòu)，所以要知道句型結(jié)構(gòu)，最后就是重要詞匯，這樣背下來，不僅課文背誦了，還復(fù)習(xí)了詞...

背誦課文有益于孩子在作文方面的提高，就如同背誦好段一樣，會(huì)有用處的。

好處很多，但是要靈活的應(yīng)用，可以增強(qiáng)語感，尤其是在完型填空，選擇的時(shí)候，可能會(huì)有一些地方模棱兩可，但平時(shí)積累了一定的英語課文的語感就不會(huì)出現(xiàn)書到用時(shí)方恨少的感覺了，其實(shí)堅(jiān)持是最重要的，加油?。?！

一．明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的...