簡述小班幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)

簡述小班幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn):

1．認(rèn)識活動的具體形象性?

? ? ? ?幼兒主要是通過感知、依靠表象來認(rèn)識事物的，具體形象的表象左右著幼兒的整個認(rèn)識過程。甚至思維活動也常常難以擺脫知覺印象的束縛。如兩排相等數(shù)目的棋子，如果等距離擺開，幼兒都知道是“一樣多”，但如果將其中的一排棋子聚攏，不少幼兒就會認(rèn)為密的這一排棋子數(shù)目少些，因為“這一排比那一排短”。

? ? ? ?可見，幼兒辨別數(shù)目的多少這要受棋子排列形式的影響。所以說幼兒的思維也是以具體形象性為主要特點(diǎn)的。

2．心理活動及行為的無意性?

? ? ? ?幼兒控制和調(diào)節(jié)自己的心理活動和行為的能力仍然很差，很容易受其它事物的影響而改變自己的活動方向，因而行為表現(xiàn)出很大的不穩(wěn)定性。在正確的教育的影響下，隨著年齡的增長，這種狀況逐漸有所改變。

3．開始形成最初的個性傾向?

? ? ? ?兒童已有個性特征的某些表現(xiàn)，但這些特征是不穩(wěn)定的，容易受到外界的影響而改變，個性表現(xiàn)的范圍也有局限性，很不深刻，一般只在活動的積極性、情緒的穩(wěn)定性、好奇心的強(qiáng)弱程度等方面反映出來。幼兒個性表現(xiàn)的范圍比以前廣闊，內(nèi)容也深刻多了。

? ? ? ?無論是在興趣愛好方面、行為習(xí)慣、才能方面，以及對人對己的態(tài)度方面，都開始表現(xiàn)出自己獨(dú)特的傾向。這時的個性傾向與以后相比雖然還是容易改變的，但已成為一生個性的基礎(chǔ)或雛形。 由于幼兒心理發(fā)展較快，以上三個基本特點(diǎn)在幼兒初期、中期和晚期又各有不同。