米的恩典讀后感

山米與白鵝讀
讀《山米與白鵝》篇課文充滿真摯情并蘊含深刻哲理說讀遍我發(fā)覺能 表現(xiàn)山米外祖父情變化五語句揣摩山米微妙復雜 理并且概括山米外祖父情變化程找山米情變 化原 體山米真實細膩理變化程 逃→捉鶴→喂鶴； 逃→捉鶴→ 逃 揣摩山米微妙復雜理
另外說深層藝術特點值我體： 1.世落伍詭計騙再突跳抓 住 山米外祖父信任童狡黠 顯示山米外祖父信任童狡黠） 2. 山米頓驚奇說快舔舔嘴唇作副漫經(jīng) 童真、頑皮固執(zhí)抵觸情緒未消除 表現(xiàn)童真、頑皮固執(zhí)抵觸情緒未消除3. 山米猶豫決非想表現(xiàn)能離步行底特律似乎 段孤獨旅程 且非疲倦 外祖父怨恨點點消失 由自主走 笑單純、幼稚倔強怨恨逐漸消失接近 笑單純、幼稚倔強怨恨逐漸消失 怨恨逐漸消失4.鶴已經(jīng)瞎 山米簡直敢相信自所聽見突覺胃 食物沉重象每片餅干都五磅重 童善良喚起童善良喚
課文兩段概括山米外祖父厭惡→接近→理解→深 厭惡→接近→理解→ 厭惡 態(tài)度變化程（三）促使山米情發(fā)變化 外祖父白鶴由衷關切 外祖父白鶴由衷關切命真摯 由衷關切
通習我覺校、家庭、自都我知識增、眼界拓寬、文化積淀、 解深入佳途徑影響我 某、某事物情變化