中學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)

我國(guó)憲法規(guī)定“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。“受教育的權(quán)利和義務(wù)”對(duì)中學(xué)生說就是具有學(xué)習(xí)的權(quán)利和義務(wù)。對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)，作為一種權(quán)利，不僅以“憲法”的形式加以確認(rèn)和保證，而且根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，在“義務(wù)教育法”中也作了有關(guān)規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利”。這一規(guī)定也表明義務(wù)和權(quán)利是統(tǒng)一的，是一件事情的兩個(gè)方面。學(xué)習(xí)既是一種權(quán)利，也是一種義務(wù)、一種責(zé)任，是中學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，也是對(duì)學(xué)校對(duì)父母應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。中學(xué)生作為社會(huì)的一員，應(yīng)當(dāng)確立這種權(quán)利觀和義務(wù)觀，強(qiáng)化“學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利和義務(wù)”的意識(shí)，既懂得維護(hù)自己的權(quán)利，又盡心盡力履行自己的義務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的義務(wù)感、責(zé)任感。據(jù)此，我認(rèn)為學(xué)生有以下權(quán)利和義務(wù)：

一、學(xué)生既是享有受教育權(quán)利，也是必須盡接受教育、勤奮學(xué)習(xí)義務(wù)的統(tǒng)一體。學(xué)生在要求享受優(yōu)質(zhì)教育的同時(shí)，自己必須盡一個(gè)受教育者的義務(wù)：如遵守法律法規(guī)、遵守規(guī)章制度、遵守學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生守則，勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，為學(xué)校做一些力所能及的事情：如做好清潔值日，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，接受并尊重教師的教育。
二、學(xué)生享受教育的權(quán)利是平等的。學(xué)生無論民族、性別、年齡、父母職業(yè)、家庭財(cái)產(chǎn)情況等方面均有受教育的權(quán)利和盡受教育的義務(wù)。特別是不能以家庭財(cái)產(chǎn)狀況、相貌特征來有意設(shè)置進(jìn)校門條件，相反的還有專門法律來保障了貧困學(xué)生、殘疾學(xué)生受教育的權(quán)利。學(xué)校也應(yīng)在貧困學(xué)生救助等方面給予“平等”基礎(chǔ)上的“救濟(jì)”，以保障其權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

三、學(xué)校的規(guī)章制度、教育管理行為要合法合規(guī)。學(xué)校內(nèi)部規(guī)范性文件而言，實(shí)體合法基本要求是，保證它實(shí)體內(nèi)容公平合理，并且與上位法(如國(guó)家法律、地方性政策法規(guī))不相抵觸，從而保證實(shí)體上真實(shí)，這是學(xué)校一項(xiàng)義務(wù)也是學(xué)生履行遵守校紀(jì)義務(wù)前提。

四、學(xué)生的行為、語(yǔ)言要符合法律法規(guī)。如果學(xué)生不思進(jìn)取，違紀(jì)違規(guī)，會(huì)受到道德的譴責(zé)、校紀(jì)的處分，違法犯罪的除了校紀(jì)的處分外，必然也受法律的處罰。