感人校園話劇

師生之間

第一幕

人 物 老師、馬銳、女A、一調(diào)皮男生、班干部。

時(shí) 間 上課時(shí)。

地 點(diǎn) 教室

場(chǎng) 景 課桌椅子斜排在臺(tái)上，一張白板。

[幾位學(xué)生就坐，上課鈴響。老師走了進(jìn)來，學(xué)生仍在互相說著話。

老師 安靜!安靜!昨天我們講到哪兒了，哦，對(duì)了，我們今天該講電磁感應(yīng)現(xiàn)象了。你們翻開書中的88頁(yè)，現(xiàn)在大家看書。(稍頃)好了，現(xiàn)在你們都知道什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象了嗎?

眾人 不知道!

老師 什么?不知道?不是叫你們看過書了嗎?你們的腦子難道是比豬還笨?馬銳，請(qǐng)你跟大家解釋一下什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

馬銳 我也不知道。

老師 拿你們沒辦法。坐下吧。電磁感應(yīng)現(xiàn)象是一個(gè)很重要的現(xiàn)象，它是由大科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的。法拉第經(jīng)過十年堅(jiān)持不懈的努力，才發(fā)現(xiàn)了它。法拉第屢(發(fā)"摟"音)次試驗(yàn)，屢次失敗…(見馬銳舉手)馬銳，你有什么問題?

馬銳 (站起)老師，您念錯(cuò)了。應(yīng)該屢(發(fā)"呂"音)次試驗(yàn)，屢次失敗，不念"摟"次。

老師 你先坐下，有問題課下提。不要影響大家聽講。法拉第不怕失敗，他試了很多辦法，可仍然沒有成功。他甚至把磁鐵用電線纏繞起來，可還是失敗了。最終它通過屢(發(fā)"摟"音)次失敗，終于……

馬銳:(未經(jīng)允許)老師，你又念錯(cuò)了。(班里響起了低低的嘲笑)

老師 馬銳!你是怎么回事?請(qǐng)你不要影響課堂紀(jì)律，我說過了，你有問題可以下課后到辦公室來找我交換看法，現(xiàn)在請(qǐng)你專心聽講。

馬銳 老師，這用不著下課再交換看法，我現(xiàn)在就可以給你看《新華字典》，那字念"屢"而不是"摟"(舉起一本打開的字典遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指給老師看，課堂上一片嗡嗡的低語聲)

老師 有的同學(xué)就是愛顯示自己，好像自己比誰都聰明。你真懂了么?你要真要全懂了那你還坐在這兒干嗎?不要一瓶子不滿半瓶子晃蕩，瞅著誰都不如你，這種自以為是自以為了不起的態(tài)度老師最不喜歡，這種人將來沒什么出息!

馬銳 (笑著大聲說)老師，請(qǐng)你不要做人身攻擊!到底誰一瓶子不滿半瓶子晃蕩又愛顯示自己?

老師 馬銳，你要是不愿意聽我講課，你可以出去!

馬銳 我為什么要出去?我沒有不愿聽講，只是希望你講得更好一點(diǎn)，不要誤人子弟。

老師 你給我站到黑板上面去!

馬銳 對(duì)不起，沒那本事!

老師 (氣得發(fā)抖)你出去，我現(xiàn)在請(qǐng)你出去!

馬銳 我憑什么出去，我有權(quán)坐在課堂里，劉桂珍老師--我交了學(xué)費(fèi)!

老師 馬銳，你知道嗎，你是老師全班最不喜歡的一個(gè)同學(xué)!

馬銳 榮幸之至。

老師 好，好，好。如果你不出去，這堂課我就不講了，同學(xué)們，你們這堂課無法上下去的原因完全在馬銳，你們是想把課繼續(xù)上下去呢還是聽任馬銳一個(gè)攪得你們誰都無法上課?

一個(gè)調(diào)皮的男生:我們聽任馬銳攪得我們誰都無法上課。(全班哄笑)

馬銳 你不講課是因?yàn)槟銢]有能力講下去了。像你這種水平不講也好，講也誤人子弟。

老師 (高音尖叫)班干部!班干部站出來!班干部在那兒?維持一下秩序!

班干部 (小聲)你們別鬧了(全班更鬧了，老師生氣的過去推搡馬銳)

馬銳 老師，請(qǐng)你注意你的身份，你是一名人民教師，不是潑婦!

老師 你給我閉嘴!(老師給了馬銳一記響亮的耳光)

[全班靜默。幕閉]

第二幕

人 物 男生、女生、老師。

地 點(diǎn) 辦公室。



老師 知道我今天把你們倆叫來是為了干什么嗎?

男生 知道,您又想給我們單獨(dú)上堂德育課。不就是我們倆今天作業(yè)又沒交嗎?

老師 少跟我這兒裝蒜，我今天叫你們來是因?yàn)槟銈儌z的關(guān)系。

男生 我們倆的關(guān)系怎么了，我們倆的關(guān)系挺好的呀，從不吵架，一直都很團(tuán)結(jié)。

老師 你不覺得你們倆關(guān)系太好了，好得有點(diǎn)過分嗎?

女生 關(guān)系好的過分又怎么了，我們的關(guān)系可是建立在純潔的基礎(chǔ)上的，這事也不關(guān)別人的事吧?

齊 老師，(拍拍老師的肩膀)我看您是不是有點(diǎn)妒忌我們?

女生 老師，我們又不是沒見過師母，別看我是個(gè)女的，我都特能理解您。

男生 老師，您受苦了。

老師 好好好，我沒法跟你們談了，明天叫你們家長(zhǎng)來。

男生 我就知道，您一拿我們沒轍，就叫我們家長(zhǎng)。拜托了，您倒騰點(diǎn)新的好不好?

老師 好，那這次我就不請(qǐng)你們家長(zhǎng)了，打今兒起，這周班級(jí)的值日就由你們包了，下周再看你們的表現(xiàn)。

兩人 啊!憑什么啊?(這時(shí)男的手機(jī)響，男的看了眼手機(jī)，對(duì)女的說)

男生 真對(duì)不起，今天的值日你先替我做好嗎?我下午有急事。

女生 你真忍心讓我一個(gè)女孩子做一整個(gè)大教室的值日，你一個(gè)大老爺們倒顛兒了。

男生 我今天真的有急事，明天我替你做還不成嗎?

女生 不成，不成，我認(rèn)為你應(yīng)該自己獨(dú)自一人做一周的值日。我可是因?yàn)槟悴攀芰P的啊!到底是誰的短信，讓你肯犧牲我(說罷搶過男的手機(jī)看)嗯，這號(hào)碼怎么這么熟悉，這不是咱們班小紅的手機(jī)號(hào)嗎?好啊，你竟然腳踏兩只船。

男生 你誤會(huì)了，她只是叫我過去幫一下忙。

女生 你別跟我玩這個(gè)里個(gè)兒楞，你這個(gè)花心大蘿卜，你丫等著，回頭看我哥怎么抽你丫那的(憤然離座,到辦公室門口，回頭沖著老師說)老師，再見，代我向師母問好!

男生 唉，等等，你聽我解釋(追下)

女生 我聽你解釋個(gè)頭!

老師 哼，小兔崽子，跟我這兒玩幺蛾子，還嫩點(diǎn)。多虧我今天沒收了小紅的手機(jī)。知道嗎，姜還是老的辣啊!(幕閉)

第三幕

[音樂起，一位女孩依偎在老師的腿旁。

女孩 老師，您愛我們嗎?

老師 是的，我非常愛你們，我把你們當(dāng)成我親愛的孩子，當(dāng)成我精神的延續(xù)，當(dāng)成我勞動(dòng)的驕傲成果。

女孩 那您是不是愛我們每一個(gè)人?

老師 (有點(diǎn)遲疑)是的，我親愛的孩子。

女孩 真的嗎?

老師 (略帶傷感)可能不是吧，確實(shí)，我對(duì)你們當(dāng)中的一些人感到很傷失望，對(duì)你們當(dāng)中的一些人感到很厭惡，對(duì)你們當(dāng)中的一些人很冷漠。

女孩 那您是否討厭當(dāng)老師?

老師 不!我熱愛我的工作，猶如我熱愛光明一樣，請(qǐng)相信我，我是非常愿意教育好你們每一個(gè)人的，啟迪你們每一個(gè)人的心靈，開起你們每一個(gè)人的智慧之門，培養(yǎng)好你們每一個(gè)人的善良之心。

女孩 老師，我相信您，我相信您愿意把我們每一個(gè)人培養(yǎng)成才。

老師 可那是我辦不到的。你們每一個(gè)人千差萬別，上帝又不給我選擇學(xué)生的權(quán)利與能力，我無法把你們每一個(gè)人培養(yǎng)成才，無法把你們每一個(gè)人培養(yǎng)成我們的驕傲，你們注定會(huì)有人成為我們的驕傲，當(dāng)然，可能也有人會(huì)成為我的恥辱。

女孩 老師，其實(shí)，我們都想成為您的驕傲。

老師 謝謝，我知道你們都想成為我的驕傲，可是，當(dāng)你們令我憤怒的時(shí)候，當(dāng)你們令我的尊嚴(yán)受到侵犯的時(shí)候，我往往忘記了這一點(diǎn)，使我憎恨你們。

女孩 老師，尊嚴(yán)對(duì)您是不是很重要?

老師 我想是的，也許這就是我們的特點(diǎn)吧--非常重視自己的尊嚴(yán)。因?yàn)槲覀円客昝赖淖饑?yán)來教育你們，享受教育你們的樂趣，尊嚴(yán)對(duì)我們是無比的重要，沒有尊嚴(yán)，我簡(jiǎn)直無法想象怎樣來教育你們。

女孩 那您會(huì)不會(huì)有時(shí)過于重視自己的尊嚴(yán)，而忽略了我們的尊嚴(yán)?

老師 嗯，也許吧，我的確有時(shí)忽略了你們的尊嚴(yán)，甚至犧牲你們的尊嚴(yán)來維護(hù)我的尊嚴(yán)。對(duì)不起，我的孩子。我也是人，我有時(shí)也很自私，我有時(shí)也會(huì)放縱自己的丑陋。人們都說我們是人類靈魂的工程師，可工程師也是人，也有需要被教育的一面。

女孩 謝謝您，老師，您的話使我更加深刻理解了您，老師，我還想知道，當(dāng)我們比您優(yōu)秀時(shí)，您會(huì)感到害怕嗎?

老師 會(huì)的，在我們的心底里會(huì)的。雖然我愿意讓你們優(yōu)秀，雖然我稱贊你們的優(yōu)秀，可當(dāng)你們比我優(yōu)秀時(shí)，我的心中會(huì)產(chǎn)生一種莫名的恐懼，我害怕被你們超越，我害怕被你們淘汰，我害怕被你們拋棄。我明白長(zhǎng)江后浪推前浪的道理，但這是不可避免的。偉大的教育家陶行知說過:“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！笨晌疫B自己都不崇拜，又怎么可能崇拜你們?我必須養(yǎng)家糊口，我必須買菜做飯，我必須評(píng)定職稱，我必須接受那煩人的審查考核，我又怎么能是一個(gè)快樂而成功的園丁呢?

女孩 對(duì)不起，老師，我們沒想到您也是如此的不容易。

老師 其實(shí)也沒什么，(站起身)只要你知道了老師的痛苦就行了。你們不是一直在詛咒那讓你們飽受摧殘的應(yīng)試教育嗎?其實(shí)我們何嘗不是如此呢。(點(diǎn)起一支蠟燭)可這無法改變，至少現(xiàn)在無法改變，有人說我們像這蠟燭一樣燃燒自己，照亮你們，我也希望能給你們帶來光明，但由于應(yīng)試教育，我們給你們的不全是光明，這就是生活。誰也沒辦法。你還有什么疑問，明晚再來我這里來談吧，要注意安全，最好別一個(gè)人來。再見。

女孩 再見，我親愛的老師。