校園欺凌事件怎么處理?
1個(gè)回答
面對(duì)校園欺凌,學(xué)生該怎么做
1、獨(dú)自面對(duì)時(shí)
一個(gè)人遇到突發(fā)霸凌狀況,要盡快走開(kāi)。通常施暴者只是借機(jī)發(fā)泄不快,如果你沒(méi)有反應(yīng),對(duì)方往往不會(huì)再糾纏。如果對(duì)方突然出手或者追逐,立刻向最近的人群奔去。
如果實(shí)在不能避開(kāi),氣勢(shì)上不能軟弱,施暴者總選那些看上去比自己弱的人下手,目光要堅(jiān)定,保持沉著冷靜,腰桿也要挺得筆直,傳遞出“我也不好惹”的信息,或者直接告訴對(duì)方“你這樣做是不對(duì)的,老師知道了會(huì)批評(píng)你的”。
2、大聲說(shuō)出來(lái)
如果已經(jīng)遇到校園霸凌,要勇敢地向老師、學(xué)校或權(quán)威部門反映。告訴他們施暴者是誰(shuí)?他們具體做了什么?在哪里?什么時(shí)候?持續(xù)多久了?對(duì)自己造成了怎樣的困擾?當(dāng)你覺(jué)得霸凌已經(jīng)威脅到你的人生安全,那你必須說(shuō)出來(lái)!
如果相關(guān)部門遲遲沒(méi)有回復(fù),試著向其他權(quán)威機(jī)構(gòu)求助。這聽(tīng)起來(lái)很復(fù)雜,但是只要堅(jiān)持不懈,問(wèn)題就能解決。
向父母傾訴?;蛟S你會(huì)擔(dān)心他們反應(yīng)過(guò)激,但是他們依舊是最愿意幫助你的人。
3、打理好自己的情緒
遭遇霸凌并且克服它帶來(lái)的傷害并不是一樁簡(jiǎn)單的事情,所以如何擺脫校園暴力帶來(lái)的心理陰影是每一個(gè)受害者都需要面對(duì)的困境。
盡量嘗試著表現(xiàn)的和平常一樣,自嘲或幽默地調(diào)侃會(huì)減弱不安的情緒,或者跟自己信任的人積極交流。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上,羅列出積極的目標(biāo),并且努力實(shí)現(xiàn)它們。這樣帶來(lái)的成就感會(huì)增加你的底氣。
1、獨(dú)自面對(duì)時(shí)
一個(gè)人遇到突發(fā)霸凌狀況,要盡快走開(kāi)。通常施暴者只是借機(jī)發(fā)泄不快,如果你沒(méi)有反應(yīng),對(duì)方往往不會(huì)再糾纏。如果對(duì)方突然出手或者追逐,立刻向最近的人群奔去。
如果實(shí)在不能避開(kāi),氣勢(shì)上不能軟弱,施暴者總選那些看上去比自己弱的人下手,目光要堅(jiān)定,保持沉著冷靜,腰桿也要挺得筆直,傳遞出“我也不好惹”的信息,或者直接告訴對(duì)方“你這樣做是不對(duì)的,老師知道了會(huì)批評(píng)你的”。
2、大聲說(shuō)出來(lái)
如果已經(jīng)遇到校園霸凌,要勇敢地向老師、學(xué)校或權(quán)威部門反映。告訴他們施暴者是誰(shuí)?他們具體做了什么?在哪里?什么時(shí)候?持續(xù)多久了?對(duì)自己造成了怎樣的困擾?當(dāng)你覺(jué)得霸凌已經(jīng)威脅到你的人生安全,那你必須說(shuō)出來(lái)!
如果相關(guān)部門遲遲沒(méi)有回復(fù),試著向其他權(quán)威機(jī)構(gòu)求助。這聽(tīng)起來(lái)很復(fù)雜,但是只要堅(jiān)持不懈,問(wèn)題就能解決。
向父母傾訴?;蛟S你會(huì)擔(dān)心他們反應(yīng)過(guò)激,但是他們依舊是最愿意幫助你的人。
3、打理好自己的情緒
遭遇霸凌并且克服它帶來(lái)的傷害并不是一樁簡(jiǎn)單的事情,所以如何擺脫校園暴力帶來(lái)的心理陰影是每一個(gè)受害者都需要面對(duì)的困境。
盡量嘗試著表現(xiàn)的和平常一樣,自嘲或幽默地調(diào)侃會(huì)減弱不安的情緒,或者跟自己信任的人積極交流。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上,羅列出積極的目標(biāo),并且努力實(shí)現(xiàn)它們。這樣帶來(lái)的成就感會(huì)增加你的底氣。
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校園欺凌事件
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