陪兒子學(xué)音樂這些年（一）曉雯的音樂基礎(chǔ)班

馮馭從四歲半開始，在曉雯音樂嶗山分校開始正規(guī)系統(tǒng)的音樂基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。在這之前，我對音樂了解的并不多，僅限于自己小學(xué)的時候?qū)W過一點簡單的樂理知識。

這個兒子從小就被身邊各種人夸贊聰明好學(xué)，作為他的主要教養(yǎng)者，我身上背負(fù)著山大的壓力。怎么發(fā)現(xiàn)他的興趣點、如何引導(dǎo)培養(yǎng)、怎么才不至于埋沒了這個“神童”的天分讓大家失望，這些都困惑著我，畢竟我也是第一次當(dāng)媽媽啊！

我初步計劃著閱讀、算術(shù)、書法這些培養(yǎng)都可以在家完成，運動和音樂要借力于培訓(xùn)機構(gòu)。正在對音樂培訓(xùn)很茫然時，被一個小朋友媽媽拉去曉雯音樂學(xué)校試聽，我立馬就被這種全面系統(tǒng)的培養(yǎng)模式圈粉了。因為我當(dāng)時還把學(xué)音樂等同于學(xué)樂器演奏，又不想讓他隨大流去學(xué)彈鋼琴，但是對于選擇什么別的樂器又毫無概念。曉雯的音樂基礎(chǔ)班恰恰就是我們所需要的，當(dāng)時馮馭的年齡也是剛剛好，處于4-8歲聽力敏感期的開端。

有了專業(yè)又童趣的課程，學(xué)起來真是事半功倍，馮馭在音樂學(xué)習(xí)上一路狂奔，視唱、聽音、節(jié)奏、鍵盤彈奏、樂理等等，音樂的方方面面的能力同步得到提升，也收獲了成就感和自信心。我因為小時候沒有機會學(xué)習(xí)而一直擱置的音樂興趣也被激發(fā)，每次上課我非但沒有覺得接送和陪讀辛苦，反而成了很盼望的事情。本來曉雯音樂學(xué)校的基礎(chǔ)班是建議前四冊陪讀，后四冊放手讓孩子獨立上課。不過我們那個小班里的六個家長，整整三年都一直陪讀到底，因為每個人都和孩子一起學(xué)得津津有味，交一份學(xué)費，大人孩子一塊學(xué)，太值了！

因為開始這個課程時，孩子們年齡還比較小，所以進度比較慢，一般需要兩年到兩年半的基礎(chǔ)班我們花了整整三年才學(xué)完。當(dāng)時也心急，想早一點畢業(yè)，開始專門學(xué)一種樂器。現(xiàn)在回頭看看，慢有慢的好處，打基礎(chǔ)的確急不得。馮馭到基礎(chǔ)班畢業(yè)時的音樂水平是：會記譜，三十來個音符的樂句，老師彈奏兩遍就能記完整了；能聽辨和弦，也就是聽辨同時彈的三個音；對于不是很復(fù)雜的陌生曲譜可以直接視唱視奏；會給樂曲編配和弦，也就是只有右手主旋律的鍵盤曲譜，他可以加上合適的左手和弦……并不是因為他多么有音樂天賦才能學(xué)會這些，而是整個班的六個孩子基本上都能達到這個程度，當(dāng)然個體之間會存在差異，但這個音樂綜合能力是普遍都有的。

回想起那三年的學(xué)習(xí)，我覺得整體上還是很順利的，同時成就感滿滿。這得益于以下幾點：

1.合適的課程。幸運的遇到了曉雯音樂學(xué)校，音樂基礎(chǔ)班課程非常適合當(dāng)時的馮馭。

2.陪伴?；A(chǔ)班前一年半還沒有二寶，我可以全身心投入的陪伴學(xué)習(xí)，一起上課一起課后練習(xí)，支持、鼓勵、督促，雖然遇到困難時他也有過想要放棄的念頭，但最終還是堅持下來了。后一年半有了二寶，我也是把音樂課放在頭等重要的位置，除了坐月子那個月，我基本上都沒有缺席陪課。

3.同伴。小班課的形式，非常適合五六歲的初學(xué)者。班里六個孩子，年齡相差不過兩個月，認(rèn)知水平相當(dāng)，老師也容易掌握進度。課堂上非常方便開展游戲式教學(xué)，還有多聲部合奏，小伙伴們比著學(xué)，比一對一學(xué)習(xí)更有勁頭。

4.專注。一直到音樂基礎(chǔ)班接近尾聲時，馮馭才報了第二個興趣班跆拳道，之前都是只有音樂一門課。音樂班里學(xué)得最吃力的一個孩子，則同時上了四五個興趣班。

學(xué)音樂是個很漫長又艱苦的過程。越往后越難，但也有越多的快樂，越難放棄。音樂基礎(chǔ)班只是個開始，敬請關(guān)注《陪兒子學(xué)音樂這些年（二）小提琴》。