情境圖是什么？

教材中的情景圖與學(xué)生的生活背景是一致的，那我們要注意：

1、尊重教材的編寫(xiě)意圖，認(rèn)真分析教材情景圖所反映的數(shù)學(xué)信息、揭示的數(shù)學(xué)問(wèn)題、教學(xué)的價(jià)值，突出本質(zhì)，淡化其他；

2、注意情境圖出示的時(shí)機(jī)；

3、是靜態(tài)出示好、還是動(dòng)態(tài)出示好；

4、把握情境圖的核心和予本節(jié)課有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息快速進(jìn)入主題，不能讓學(xué)生活動(dòng)了很長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有進(jìn)入主題。

二：教材中的情景圖與學(xué)生的生活背景不一致的，那我們可以：

1、借鑒各種版本的教材，擇優(yōu)選取素材；

2、創(chuàng)造性根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活背景創(chuàng)設(shè)情境，但必須是與教材的編寫(xiě)意圖一致的；

3、有些只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改和完善即可；

4、創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境要具有時(shí)代性。