如何當(dāng)好一名初中數(shù)學(xué)老師

各位不要激動(dòng)，說白癡其實(shí)沒什么的，是你們不理解老師那種恨鐵不成鋼的心情啊。可能這位老師想借助一些學(xué)生的視角來做一名好的數(shù)學(xué)老師，我覺得當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為自己有欠缺并希望能改好時(shí)，這個(gè)人就是值得尊敬的。

如何當(dāng)好一名初中數(shù)學(xué)老師?這是一個(gè)我并不很明白的問題。教學(xué)生的時(shí)候要有耐心，要循循善誘。讓一個(gè)學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)好，首先激發(fā)他的興趣。然而，一個(gè)學(xué)生對(duì)老師是否有好感也是他能否能學(xué)好的一個(gè)因素。當(dāng)老師的，不要拘泥于死板，有的時(shí)候，老師做題目也做不過某些學(xué)生。虛心的老師往往受到學(xué)生的尊重與愛戴，平易近人的老師往往得到好感。當(dāng)一個(gè)老師跨越了“師”與“學(xué)生”之間的界限，會(huì)像他們其中一員一樣，有時(shí)也會(huì)一起討論難題目時(shí)，這個(gè)老師就太好了。想做一名好老師，不是得獲得學(xué)生的尊重么?然而這需要平等地看待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生(哪怕是差生)。你認(rèn)為這樣做會(huì)失去威信?有的時(shí)候，“老師”這個(gè)名號(hào)得掛著，有的時(shí)候就不動(dòng)聲色地放下來。

我尊重每一個(gè)人的看法與觀點(diǎn)，也不想肆意去評(píng)論別人，但我要說你最需要的就是尊重別人。希望我這個(gè)初中生以學(xué)生的視角來詮釋了一個(gè)好老師的概念，不敢說這是所有學(xué)生心目的好老師，但至少是我心中的好老師。