培養(yǎng)優(yōu)秀孩子如此簡單

如何培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子 “
孩子有問題，百分之百是家長有問題！”中國著名教育專家董進(jìn)宇博士應(yīng)泉州某中學(xué)之邀，為家長們做題為“如何培養(yǎng)優(yōu)秀孩子”的專題演講時(shí)這樣說。一句話把不少現(xiàn)場家長驚出一身冷汗。 演講伊始，董博士先問在座所有家長：有多少人曾經(jīng)讓自家的孩子向其他更優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)——表揚(yáng)別人的孩子，不斷地批評(píng)自己的孩子？結(jié)果，大部分家長都舉手表示自己曾經(jīng)這樣做過。董博士又問：這樣做是否起到期待的效果？得到的答案幾乎清一色都是否定。 對(duì)此，董博士不客氣地指出：我們的家長總是習(xí)慣于不停地?cái)?shù)落孩子的不是，卻從沒有意識(shí)到，孩子今天的所有表現(xiàn)，正是家長的教育造成的。正是家教的不正確，造成孩子的種種不良表現(xiàn)。 1.培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的7把工具： 每個(gè)做父母的都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，但其實(shí)，我們的孩子到頭來大部分都不是因?yàn)樗麄儽旧聿荒軆?yōu)秀，而是被父母耽誤了。要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，當(dāng)父母的首先要懂得用好7把工具。

(1)“無條件的愛”——當(dāng)一個(gè)人被無條件地愛著的時(shí)候，他的自信心就會(huì)大增！自己會(huì)尊重自己，進(jìn)而尊重別人。

(2) “鼓勵(lì)”——每位家長都應(yīng)牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵(lì)出來的，而鼓勵(lì)是需要每天做的事情。

(3) “表揚(yáng)”——當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對(duì)了，我們及時(shí)地表揚(yáng)才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做對(duì)。

(4) “確認(rèn)”——要知道孩子不會(huì)自動(dòng)的知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的，所以，家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價(jià)值觀。

(5) “理解”——家長要把孩子當(dāng)成平等的人來對(duì)待，這樣才能真正理解孩子。

(6) “陪伴”——孩子需要家長的陪伴！通過陪伴來了解孩子，通過陪伴消除孩子的恐懼感。

(7) “批評(píng)”——“批評(píng)”只有針對(duì)行為本身才可能起作用。使用這個(gè)工具的前提是：家長和孩子之間相互理解、相互支持、相互關(guān)愛、關(guān)系穩(wěn)定！這樣批評(píng)才有作用。反之，批評(píng)只會(huì)起反作用。 2.六大素質(zhì)塑造優(yōu)秀孩子： 要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，首先必須塑造孩子具備有6大素質(zhì)——自尊心、自信心、責(zé)任心、進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣。有了這6大要素，孩子就邁出了成功的第一步。

(1)自尊心：建立孩子的自尊心其實(shí)很簡單，就是尊重孩子，有話好好說——你怎么跟領(lǐng)導(dǎo)說話，你就怎么跟孩子說話。 “自尊心是孩子精神人格的脊梁”，沒有自尊心的孩子不會(huì)主動(dòng)參與群體活動(dòng)，不尊重別人，不尊重自己，沒有在群體中出類拔萃的欲望。

(2)自信心：培養(yǎng)孩子的自信心就是要不斷地鼓勵(lì)他，孩子考了30分，“沒關(guān)系，爸爸、媽媽相信你，下次一定會(huì)更好。”下次考了50分，“你看，爸媽說你行的嘛，這次不是進(jìn)步了，下次一定會(huì)更好?！??這樣不斷地鼓勵(lì)，孩子的自信就培養(yǎng)起來了。

(3)責(zé)任心：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，首先就是讓他自己的事情自己做(從3歲起)，自己為自己負(fù)責(zé)。這樣，以后他進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入社會(huì)，才能適應(yīng)各種不同的環(huán)境。

(4)主動(dòng)進(jìn)取精神：培養(yǎng)孩子的進(jìn)取精神有兩點(diǎn)，一是孩子做對(duì)事情時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)他。二是要切斷他的后路——告訴他，現(xiàn)在你還小，不能自己保護(hù)自己，不能自己養(yǎng)活自己，爸爸媽媽幫助你。但你25歲之后，你就得自己為自己負(fù)責(zé)，沒有人再會(huì)為你負(fù)責(zé)，不但如此，你還得反過來孝順父母，幫助父母。這樣，從小建立孩子的責(zé)任心。