班主任如何做好青春期孩子的教育

一、正確看待青春期的到來
在平時(shí)的班會(huì)、夕會(huì)上，專門召開以“青春期”為話題的的班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)青春期有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，身體的各方面的變化這是正常的現(xiàn)象，每個(gè)人都有或多或少的相似，當(dāng)自己遇到困惑的時(shí)候，可以與自己的好朋友商量，或是尋求老師的幫助，而不是一個(gè)人郁郁寡歡，這樣不但影響到自己的身心健康，還會(huì)影響到自己每一天的學(xué)習(xí)。這時(shí)候，老師把這樣的話題開誠布公地暢談，學(xué)生就不會(huì)羞于啟齒中保持神秘，當(dāng)真正遇到問題時(shí)變得束手無策，而是用愉快的心情面對(duì)青春期種種問題。
二、關(guān)注“特殊”，談話引導(dǎo)
班級(jí)中一定會(huì)有思想比較活躍或是內(nèi)向的學(xué)生，在這個(gè)階段總會(huì)有學(xué)生會(huì)因?yàn)榕c家人關(guān)系處理不好，或因?yàn)槌撩杂螒蚨糟?，或出現(xiàn)朦朧的“早戀”傾向等等的青春期的問題。針對(duì)這些“特殊”學(xué)生，班主任要特別的關(guān)注，了解他們困惑的原因，有針對(duì)性的談話，在與孩子的談話中盡量做到平等，讓孩子更加樂于接受老師對(duì)他的關(guān)系，更愿意把自己的困惑全都告訴老師，這樣老師做思想工作更有方向，更有成效。
三、建設(shè)和諧班級(jí)體
班級(jí)的團(tuán)結(jié)和諧，對(duì)每一個(gè)孩子的成長特別重要，只有正能量才可以傳遞正能量，在這樣的班級(jí)里，一些負(fù)面的情緒在班級(jí)中立不住腳的，久而久之，不良行為就會(huì)慢慢消失的。當(dāng)同學(xué)在青春期中遇到困惑時(shí)，同學(xué)之間定會(huì)友善的幫助，和諧的班級(jí)凝聚力，會(huì)讓有困惑的同學(xué)很快走出迷茫。
四、爭取家長配合教育
當(dāng)孩子處于青春期，多數(shù)時(shí)候與家長之間是無話可談的，所以家長根本不知道自己的孩子到底在想什么，甚至出現(xiàn)一味的責(zé)罵，孩子會(huì)更加的叛逆。這時(shí)候，班主任要與家長做好溝通，讓家長參與到孩子的青春期教育引導(dǎo)工作中去的，家長的理解或是正確的引導(dǎo)，會(huì)讓孩子更快更順利地走出困惑期。