如何上好一節(jié)英語課

英語課堂教學是學生們學習英語知識和掌握英語技能的主渠道，但有不少學生厭學。覺得枯燥無味，對英語失去興趣，失去了學習英語的信心。如何提高學生們學習英語的積極性并且讓他們學得輕松、愉快，這就需要在課堂上創(chuàng)設(shè)一種良好的課堂氣氛。因此，我認為我們教師應(yīng)做到如下幾點：一、以學生為課堂的主體 實施英語課改，要求教學要以學生為主，幫助學生，樹立學生服務(wù)的意識，倡導體驗實踐、參與、全體與交流的學習方式。教師應(yīng)從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者、參與者和促進者，現(xiàn)代語言教學法認為語言的獲得是在實踐中獲得的，學生能否主動、積極地進行語言實踐是英語教學成敗的關(guān)鍵。課堂教學的最終結(jié)果不在于“教”得如何，而是在于學生“學”得如何，課堂教學的著眼點是讓學生積極主動地參與到教學活動中來。因此，教師應(yīng)更新觀念，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體性，增強服務(wù)意識從而使學生的潛能得到發(fā)揮。二、激發(fā)學生的學習興趣 常言說：興趣是最好的老師，興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學習的動力，而且能促進學生智能的發(fā)揮，濃厚的學習興趣，可以使人的各種感官大腦處于最積極、最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接受教學信息，能夠有效地誘發(fā)學習動機，促進學生自覺地投入學習活動中，教師在教學過程中應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)語言情境來激發(fā)學生的興趣、好奇心，培養(yǎng)學生興趣的基礎(chǔ)，激發(fā)創(chuàng)新之火花。在課堂中，我鼓勵學生用英語與同學或老師交際，或讓他們用英語講一些簡單的故事，或是一些做過的事情用英語自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。三、營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，培養(yǎng)學生自信心我們要給每一位學生真誠的愛，愛就是教育，沒有愛就沒有教育。我們要尊重、信任每一位學生，樹立平等的師生關(guān)系，鄉(xiāng)村學生學習基礎(chǔ)較差，對學習英語缺乏信心，尤其是性格內(nèi)向的學生對學習英語更難開口，教師要了解學習，積極鼓勵他們在學習中努力嘗試。在課堂上，教師創(chuàng)設(shè)各種合作學習，使他們互相幫助，使他們在課堂上情緒飽滿，對上課充滿信心，帶著輕松、愉快、自信的心上完每一節(jié)英語課。課堂上，如果學生有出現(xiàn)錯誤時，要從積極、正確的態(tài)度對待，要多鼓勵他們，在和諧、寬松的氣氛中，讓學生大膽發(fā)言，積極思維，不斷促進學英語的信心。四、課堂教學方法多樣化教師在教學過程中應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學習氣氛，根據(jù)教材的需要，教師教學方法有多種多樣。如“口訣法”、游戲教學法、直觀表演、情境對話教學等等。根據(jù)教材的需要，無論教師使用何種教學方法，只要能調(diào)動學生學習的主動性，使學生感到英語有趣、好學，學得輕松、愉快，就是好方法。