最溫暖的墻怎樣看出孩子們懂事 兩個(gè)例子

1 為了不讓老師的手被粉筆的灰塵腐蝕，學(xué)生用紙裹住了粉筆，在寒冬里，給老師送去關(guān)懷，猶如一堵?lián)踝『L(fēng)的墻。含義：表面指的是學(xué)生用紙來包裹粉筆，實(shí)際上表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)愛之心。
?2 (1)這是一位愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨、默默奉獻(xiàn)的好老師。
?(2)主要從孩子在課堂上的反應(yīng)、表現(xiàn)和做法上來刻畫，如從上課“嘰嘰喳喳”到安靜極了，課后又給“粉筆整整齊齊全部穿上了外套”等。
?3 (1)因老師不明白孩子們用紙裹住粉筆的用意，以為是開玩笑。那是孩子精心策劃包裹的，如果撕了，粉筆灰塵就會(huì)腐蝕到老師的手，體現(xiàn)了孩子們對(duì)老師的愛戴。
?(2)她被孩子的可愛與關(guān)心打動(dòng)了，心靈受到了震動(dòng)，精神受到了激勵(lì)，覺得更加要努力工作。(只答“感動(dòng)”給1分。)
?4 如能發(fā)明一種特殊的又薄又暖的魔法手套，那老師被凍裂的手就會(huì)好了，寫字時(shí)就不會(huì)疼了，她的手就又變得白嫩漂亮了。
?5 (1)把粉筆灰塵比喻成雪花為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，贊美老師的奉獻(xiàn)精神。
?(2)把孩子的心比喻為默默燃燒的炭火，生動(dòng)形象地寫出了孩子幼小純真的心田中愛心的種子悄悄滋長。從內(nèi)容上表達(dá)出老師被這股暖流滋潤，點(diǎn)明主題，即在寒冬，孩子的愛心給老師筑起了一堵最溫暖的墻